{
 "id": "course/ca-on-g11-avi3o-b-3",
 "class": "course",
 "slug": "ca-on-g11-avi3o-b-3",
 "label": {
  "en": "Careers behind the art",
  "ar": "المهن وراء الفن",
  "ur": "فن کے پیچھے پیشے"
 },
 "summary": {
  "en": "Two careers in the making of buildings and books, and what training each one asked for (B3.2).",
  "ar": "مهنتان في صنع المباني والكتب، وما طلبته كل منها من تدريب ⁦(B3.2)⁩.",
  "ur": "عمارتوں اور کتابوں کی تیاری کے دو پیشے، اور ہر ایک نے کس تربیت کا تقاضا کیا (B3.2)۔"
 },
 "stub": false,
 "wings": [],
 "regions": [],
 "periods": [],
 "tags": [],
 "aliases": [],
 "themes": [],
 "data": {
  "kind": "lesson",
  "sources": [
   "source/ontario-curriculum-secondary-arts"
  ],
  "status": {
   "review": "draft",
   "completeness": 1,
   "generated_by": "Claude Code; claude-sonnet-5-5; courses pipeline (docs/courses-mission/PIPELINE.md); 2026-11-12"
  },
  "part_of": "course/ca-on-g11-avi3o-b",
  "expectations": [
   {
    "code": "B3.2",
    "text": {
     "en": "describe, on the basis of research, a variety of pathways and careers related to visual arts […] and the education required for these careers",
     "ar": "صف، استنادًا إلى البحث، مجموعة متنوعة من المسارات والمهن المتصلة بالفنون البصرية […] والتعليم المطلوب لهذه المهن",
     "ur": "تحقیق کی بنیاد پر بصری فنون سے متعلق مختلف راستوں اور پیشوں کو بیان کریں […] اور ان پیشوں کے لیے درکار تعلیم"
    }
   }
  ],
  "connections": [
   {
    "position": "before",
    "kind": "career",
    "title": {
     "en": "The architect",
     "ar": "المعمار",
     "ur": "معمار"
    },
    "text": {
     "en": "The architect designs a building and oversees its construction, and was expected to know geometry, building technique and the measurement of land. In the Ottoman palace the office of architects was a school where chosen young men learned theory and practice in a master-apprentice relationship. After the Imperial Land Engineering School was founded in 1795, its graduates began to qualify as architects. What would you need to study for this career?",
     "ar": "المعمار هو من يضع تصميم البناء ويشرف على تنفيذه، وكان يُنتظر منه أن يعرف الهندسة وفن البناء ومساحة الأرض. وكان ديوان المعماريين في القصر مدرسة من مدارس القصر، يتلقى فيها فتيان مختارون دروسًا نظرية وعملية في علاقة معلّم بتلميذ. وبعد إنشاء «مدرسة المهندسخانة البرية» سنة 1795 صار المعماريون يتخرجون منها. ماذا يلزمك أن تدرس لهذه المهنة؟",
     "ur": "معمار عمارت کا نقشہ بناتا اور اس کی تعمیر کی نگرانی کرتا ہے، اور اس سے توقع تھی کہ وہ ہندسہ، تعمیری فن اور زمین کی پیمائش جانتا ہو۔ عثمانی محل میں معماروں کا دفتر ایک مدرسہ تھا جس میں چنے ہوئے نوجوان استاد اور شاگرد کے رشتے میں نظری اور عملی تعلیم پاتے تھے۔ 1795 میں شاہی ہندسی مدرسہ قائم ہونے کے بعد اس کے فارغ التحصیل معمار کے طور پر اہل ہونے لگے۔ اس پیشے کے لیے آپ کو کیا پڑھنا ہوگا؟"
    },
    "entity": "job/architect",
    "sources": [
     "source/tdv-mimari",
     "source/tdv-mimarbasi"
    ]
   },
   {
    "position": "within",
    "kind": "career",
    "title": {
     "en": "Learning the hand and earning the licence",
     "ar": "تعلّم الخط ونيل الإجازة",
     "ur": "خط سیکھنا اور اجازت پانا"
    },
    "text": {
     "en": "Training in calligraphy is called meshk: the master writes a model line, the pupil copies it and shows it to him. The licence is given once the pupil has copied a piece by an old master chosen by his teacher, and it is endorsed at a ceremony before a jury of calligraphers. UNESCO placed Arabic calligraphy on its intangible heritage list in 2021. What skills does this path ask for?",
     "ar": "يُسمّى التعليم «المشق»، فيكتب الأستاذ سطرًا نموذجيًا في الدرس، ويكتب التلميذ مثله ويعرضه عليه. وتتم الإجازة بعد أن يقلّد الطالب قطعة لأستاذ قديم اختاره أستاذه، وتُعقد للمجاز حفلة يحضرها خطاطون يصدّقون الإجازة كتابةً. وأدرجت اليونسكو ممارسة الخط العربي في قائمة التراث الثقافي غير المادي عام 2021. أي مهارات يطلبها هذا المسار؟",
     "ur": "خطاطی کی تربیت «مشق» کہلاتی ہے: استاد ایک نمونے کی سطر لکھتا ہے، شاگرد اسی طرح لکھ کر اسے دکھاتا ہے۔ اجازت اس وقت دی جاتی ہے جب شاگرد اپنے استاد کے چنے ہوئے کسی قدیم استاد کا ٹکڑا نقل کر لے، اور خطاطوں کی ایک جیوری کے سامنے ایک تقریب میں اس کی تصدیق ہوتی ہے۔ یونیسکو نے 2021 میں عربی خطاطی کو غیر مادی ثقافتی ورثے کی فہرست میں شامل کیا۔ یہ راستہ کن مہارتوں کا تقاضا کرتا ہے؟"
    },
    "entity": "job/calligrapher",
    "sources": [
     "source/tdv-hattat",
     "source/unesco-ich-arabic-calligraphy"
    ]
   }
  ],
  "order": 3
 },
 "prose": {
  "ar": {
   "sections": [
    {
     "heading": "موجز",
     "markdown": "يطلب منك هذا الدرس أن تصف مسارات ومهنًا متصلة بالفنون البصرية والتعليم المطلوب لها. ويقدّم المتحف حرفتين تاريخيتين هما المعمار والخطّاط، مأخوذة من مداخل موسوعية؛ أما مهن اليوم ومتطلباتها فيأتي بها صفّك. {cite:ontario-curriculum-secondary-arts}"
    },
    {
     "heading": "ماذا كان على أهل كل حرفة أن يعرفوا؟",
     "markdown": "دوّن من كل سجل المعارف والمهارات التي يذكرها، ولاحظ حيث يسكت السجل. السجل الذي لا يذكر تدريبًا جوابٌ أيضًا."
    },
    {
     "heading": "كيف تتدرب اليوم لمهنة كهذه؟",
     "markdown": "اختر إحدى المهنتين وسمِّ مهنة قريبة منها اليوم. اذكر المهارات والتعليم والتدريب الذي تتطلبه، وقارنها بالمسار التاريخي."
    },
    {
     "heading": "تعمّق",
     "markdown": "يحفظ سجل [[job/architect|المعمار]] أمراً صدر في زمن سنان: ألا يبني أحد دون علم رئيس المعماريين. وقد صدر بعد أن انهارت أبنية أو احترقت بناها أشخاص جاؤوا إلى إسطنبول من الروملي وغيرها، يعملون «بذراعٍ في اليد» دون معرفة بالنجارة والبناء {cite:tdv-mimari p.91-95}. ومنذ القرن السادس عشر كان المعماري أو الكالفة أو المعلّم الذي يعمل خارج الديوان يحتاج إلى ترخيص من رئيس الديوان يشهد بكفايته {cite:tdv-mimari p.91-95}. وكانت إجازة الخطّاط تختلف: تُكتب بالرقاع، ويُكتب فيها أن الأستاذ معلّمه وأنه أجاز التلميذ أن يكتب توقيعه تحت خطه {cite:tdv-hattat p.493-499}."
    },
    {
     "heading": "كيف نعرف؟",
     "markdown": "المخططات الباقية متأخرة. كان المعماريون العثمانيون يرسمون المخططات قبل البناء {cite:tdv-mimari p.91-95}. لكن أقدم ما بقي من ثلاثين مخططاً منسوباً إليهم لا يعود إلى ما قبل القرن الثامن عشر، وأكثر مخططات أرشيف توبقابي رُسم لاحقاً لأغراض الترميم {cite:tdv-mimari p.91-95}. وتذكر الموسوعة أن سنان رسم مخططات ورفوعات، وأن دايزاده مصطفى أفندي يروي أنه أعدّ «ترسيماً مجسّماً» لجامع السلطان سليم في أدرنة وقدّمه للسلطان {cite:tdv-mimari p.91-95}."
    },
    {
     "heading": "فكّر في هذا",
     "markdown": "جاءت إجازة الخطّاط من أستاذه، وجاءت إجازة المعمار من رئيس المعماريين. من الأقدر على أن يقول إن الصانع صار جاهزاً للعمل وحده، أستاذه هو أم رئيس المهنة كلها، وما أقوى اعتراض على جوابك؟"
    },
    {
     "heading": "إلى المتحف",
     "markdown": "- [[job/architect|المعمار]]: ديوان القصر، والترخيص، وأمر رئيس المعماريين.\n- [[job/calligrapher|الخطّاط]]: كيف كان التلميذ يُجاز.\n- [[person/mimar-sinan|سنان]]: رئيس معماريي القصر الذي صدر الأمر في زمنه."
    },
    {
     "heading": "جرّب هذا",
     "markdown": "اقرأ سجلّي [[job/architect|المعمار]] و[[job/calligrapher|الخطّاط]]. ارسم مسارًا لمهنة واحدة من الدرس الأول إلى أول عمل مستقل، مستعينًا بما يقوله السجل فقط."
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g11-avi3o-b-3",
    "lang": "ar",
    "source_lang": "ar",
    "translators": []
   },
   "updated": "2026-11-13"
  },
  "en": {
   "sections": [
    {
     "heading": "Brief",
     "markdown": "This lesson asks you to describe pathways and careers related to visual arts and the education they require. The museum offers two historical crafts, the architect and the calligrapher, taken from encyclopaedia entries; today's careers and their requirements come from your class. {cite:ontario-curriculum-secondary-arts}"
    },
    {
     "heading": "What did each craft need to know?",
     "markdown": "From each record, list the knowledge and skills it names, and note where the record is silent. A record that names no training is an answer too."
    },
    {
     "heading": "How would you train for a career like this today?",
     "markdown": "Pick one of the two and name a present-day career close to it. Set out the skills, the education and the training it asks, and compare them with the historical path."
    },
    {
     "heading": "Go deeper",
     "markdown": "The record on [[job/architect|the architect]] keeps an order from Sinan's time: no one should build without the chief architect's knowledge. It came after buildings put up by men who had come to Istanbul from Rumeli and elsewhere fell or burned. These men worked \"with a yard-stick in hand\" without knowing carpentry or masonry {cite:tdv-mimari p.91-95}. From the sixteenth century an architect, a journeyman or a master working outside the palace office needed a licence from the chief architect attesting his competence {cite:tdv-mimari p.91-95}. A calligrapher's licence worked differently. It was written by his teacher, who named himself and gave the pupil leave to set his signature beneath his writing {cite:tdv-hattat p.493-499}."
    },
    {
     "heading": "How do we know?",
     "markdown": "Plans survive late. Ottoman architects drew plans before building, but none of the roughly thirty plans attributed to Ottoman architects that survive is older than the eighteenth century, and most of the plans in the Topkapı archive were drawn later for repairs {cite:tdv-mimari p.91-95}. The entry says that statements show Sinan made plans and surveys {cite:tdv-mimari p.91-95}. Dâyezâde Mustafa Efendi reports that Sinan made a three-dimensional drawing of the Selim mosque at Edirne and presented it to the sultan {cite:tdv-mimari p.91-95}."
    },
    {
     "heading": "Think about it",
     "markdown": "A calligrapher's licence came from his teacher, and an architect's from the chief architect. Who is better placed to say that a craftsman is ready to work alone, his own teacher or the head of the whole trade, and what is the strongest objection to your answer?"
    },
    {
     "heading": "Into the museum",
     "markdown": "- [[job/architect|The architect]]: the palace office, the licence and the chief architect's order.\n- [[job/calligrapher|The calligrapher]]: how a pupil was licensed.\n- [[person/mimar-sinan|Sinan]]: the chief court architect in whose time the order was issued."
    },
    {
     "heading": "Try this",
     "markdown": "Read the records on [[job/architect|the architect]] and [[job/calligrapher|the calligrapher]]. Draw a path for one career, from the first lesson to the first independent work, using only what the record says."
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g11-avi3o-b-3",
    "lang": "en",
    "source_lang": "ar",
    "translators": [
     "Claude Code"
    ]
   },
   "updated": "2026-11-13"
  },
  "ur": {
   "sections": [
    {
     "heading": "مختصر",
     "markdown": "یہ سبق آپ سے کہتا ہے کہ بصری فنون سے متعلق راستوں اور پیشوں اور ان کے لیے درکار تعلیم کو بیان کریں۔ عجائب گھر دو تاریخی پیشے دیتا ہے، معمار اور خطاط، جو انسائیکلوپیڈیا کے اندراجات سے لیے گئے ہیں؛ آج کے پیشے اور ان کے تقاضے آپ کی جماعت لاتی ہے۔ {cite:ontario-curriculum-secondary-arts}"
    },
    {
     "heading": "ہر پیشے والے کو کیا جاننا ضروری تھا؟",
     "markdown": "ہر اندراج سے وہ علم اور مہارتیں لکھیں جن کا وہ ذکر کرتا ہے، اور دیکھیں کہ وہ کہاں خاموش ہے۔ جو اندراج کسی تربیت کا ذکر نہ کرے وہ بھی ایک جواب ہے۔"
    },
    {
     "heading": "آج ایسے پیشے کی تربیت آپ کیسے لیں گے؟",
     "markdown": "دونوں میں سے ایک چنیں اور اس کے قریب آج کا کوئی پیشہ بتائیں۔ اس کے لیے درکار مہارتیں، تعلیم اور تربیت لکھیں اور تاریخی راستے سے ان کا موازنہ کریں۔"
    },
    {
     "heading": "یہ آزمائیں",
     "markdown": "[[job/architect|معمار]] اور [[job/calligrapher|خطاط]] کے اندراج پڑھیں۔ کسی ایک پیشے کا راستہ بنائیں، پہلے سبق سے پہلے آزاد کام تک، صرف وہی لے کر جو اندراج کہتا ہے۔"
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g11-avi3o-b-3",
    "lang": "ur",
    "source_lang": "ar",
    "translators": [
     "Claude Code"
    ]
   },
   "updated": "2026-11-12"
  }
 },
 "degree": 0,
 "contemporaries": [],
 "updated": "2026-11-12",
 "connections": [],
 "related": [],
 "license": {
  "prose": "CC BY-SA 4.0",
  "data": "CC0 1.0"
 }
}