{
 "id": "course/ca-on-g11-avi3o-c-1",
 "class": "course",
 "slug": "ca-on-g11-avi3o-c-1",
 "label": {
  "en": "Line, pattern and surface",
  "ar": "الخط والنقش والسطح",
  "ur": "لکیر، نقش اور سطح"
 },
 "summary": {
  "en": "The elements and principles of design in geometric and plant ornament, and a technique of cutting away for a particular effect (C1.1, C2.1).",
  "ar": "عناصر التصميم ومبادئه في الزخرفة الهندسية والنباتية، وتقنية القص لتحقيق تأثير بعينه ⁦(C1.1 وC2.1)⁩.",
  "ur": "ہندسی اور نباتی آرائش میں ڈیزائن کے عناصر اور اصول، اور ایک خاص اثر کے لیے کاٹنے کی تکنیک ⁦(C1.1، C2.1)⁩۔"
 },
 "stub": false,
 "wings": [],
 "regions": [],
 "periods": [],
 "tags": [],
 "aliases": [],
 "themes": [],
 "data": {
  "kind": "lesson",
  "sources": [
   "source/ontario-curriculum-secondary-arts"
  ],
  "status": {
   "review": "draft",
   "completeness": 1,
   "generated_by": "Claude Code; claude-sonnet-5-5; courses pipeline (docs/courses-mission/PIPELINE.md); 2026-11-12"
  },
  "part_of": "course/ca-on-g11-avi3o-c",
  "expectations": [
   {
    "code": "C1.1",
    "text": {
     "en": "demonstrate an understanding of the elements and principles of design, and use appropriate terminology related to elements and principles when creating and analysing art works […]",
     "ar": "أظهر فهمًا لعناصر التصميم ومبادئه، واستخدم المصطلحات المناسبة المتعلقة بالعناصر والمبادئ عند إنشاء الأعمال الفنية وتحليلها […]",
     "ur": "ڈیزائن کے عناصر اور اصولوں کی سمجھ کا مظاہرہ کریں، اور فن پارے بناتے اور ان کا تجزیہ کرتے وقت عناصر اور اصولوں سے متعلق مناسب اصطلاحات استعمال کریں […]"
    }
   },
   {
    "code": "C2.1",
    "text": {
     "en": "demonstrate an understanding of a wide variety of techniques that artists use to achieve specific effects […]",
     "ar": "أظهر فهمًا لمجموعة واسعة من التقنيات التي يستخدمها الفنانون لتحقيق تأثيرات محددة […]",
     "ur": "ان تکنیکوں کی ایک وسیع قسم کی سمجھ کا مظاہرہ کریں جو فنکار مخصوص اثرات حاصل کرنے کے لیے استعمال کرتے ہیں […]"
    }
   }
  ],
  "connections": [
   {
    "position": "before",
    "kind": "object",
    "title": {
     "en": "Stars and polygons from interlacing lines",
     "ar": "نجوم ومضلعات من خطوط متشابكة",
     "ur": "باہم گندھی لکیروں سے ستارے اور کثیرالاضلاع"
    },
    "text": {
     "en": "Girih is Islamic geometric strapwork: interlacing lines that build stars and polygons. The record says the patterns were common in Safavid and Seljuk architecture and rest on girih tiles. Look at a girih design: which lines and shapes do you see, and which words from your own design vocabulary would you use to name them?",
     "ar": "الجيره عقد هندسية إسلامية تبني نجومًا ومضلعات بخطوط متشابكة؛ وقد شاعت في العمارة الصفوية والسلجوقية وتقوم على بلاطات جيره. انظر إلى نمط من الجيره: أي خطوط وأشكال تراها، وبأي كلمات من مفردات التصميم عندك تسمّيها؟",
     "ur": "گرہ اسلامی ہندسی بندش ہے: باہم گندھی لکیریں جو ستارے اور کثیرالاضلاع بناتی ہیں۔ اندراج کہتا ہے کہ یہ نقش صفوی اور سلجوقی فنِ تعمیر میں عام تھے اور گرہ ٹائلوں پر قائم ہیں۔ گرہ کا کوئی نمونہ دیکھیں: آپ کو کون سی لکیریں اور شکلیں نظر آتی ہیں، اور آپ انہیں اپنی ڈیزائن کی کن اصطلاحات سے نام دیں گے؟"
    },
    "entity": "concept/girih",
    "sources": [
     "source/wikidata"
    ]
   },
   {
    "position": "within",
    "kind": "object",
    "title": {
     "en": "Leaves that lose their stems",
     "ar": "أوراق تفقد سيقانها",
     "ur": "پتے جو اپنے تنے کھو دیتے ہیں"
    },
    "text": {
     "en": "Richard Yeomans sees the birth of the Islamic arabesque in Samarra style B, where leaves and palmettes become abstract, lose their stems and are organised into the surface geometry of polygons and polylobes. In his view the vegetal arabesque is stylised and two-dimensional, respecting the surface. Which of your design terms describes what the leaves have become?",
     "ar": "يرى يومانز أن مولد الأرابيسك الإسلامي يُشهد في طراز سامراء الثاني ⁦(ب)⁩، حيث تتجرد الأوراق والمراوح النخيلية وتفقد سيقانها وتنتظم في هندسة السطح من مضلعات ومتعددات الفصوص. ويرى أن الأرابيسك النباتي منمّط ثنائي البعد يحترم السطح. أي مصطلح من مصطلحات التصميم عندك يصف ما صارت إليه الأوراق؟",
     "ur": "رچرڈ یومانز اسلامی عربیسک کی پیدائش سامرا کے دوسرے انداز ب میں دیکھتے ہیں، جہاں پتے اور کھجوری پنکھے تجریدی ہو جاتے ہیں، اپنے تنے کھو دیتے ہیں اور کثیرالاضلاع اور کثیر الپہلو شکلوں کی سطحی ہندسہ میں منظم ہو جاتے ہیں۔ ان کے نزدیک نباتی عربیسک مخصوص ڈھانچے میں ڈھلا ہوا اور دو بُعدی ہے، اور سطح کا احترام کرتا ہے۔ آپ کی ڈیزائن کی کون سی اصطلاح بتاتی ہے کہ پتے کیا بن گئے ہیں؟"
    },
    "entity": "concept/arabesque",
    "sources": [
     "source/yeomans-islamic-cairo-2006"
    ]
   },
   {
    "position": "after",
    "kind": "object",
    "title": {
     "en": "Cutting tile to make letters",
     "ar": "قصّ البلاط لصنع الحروف",
     "ur": "حروف بنانے کے لیے ٹائل کاٹنا"
    },
    "text": {
     "en": "Zellij is the ceramic mosaic used to pave and wainscot floors and walls in Morocco. Rexford Newcomb describes true mosaic whose pieces are cut and laid like marble or glass tesserae. Inscriptions are made from whole glazed tiles, usually black: the surface round the letters is cut through the glaze to the terracotta with chisels, leaving black letters on a terracotta ground. Which effect comes from cutting away, not adding?",
     "ar": "الزليج فسيفساء خزفية تُكسى بها الأرضيات والجدران في المغرب الأقصى. ويصف ركسفورد نيوكومب فسيفساء حقيقية تُقص قطعها وتُرصف كما ترصف قطع الرخام أو الزجاج. وتُصنع الكتابات من بلاطات مزججة كاملة، سوداء في الغالب، يُنقر ما حول الحروف بالأزاميل حتى يظهر الفخار، فيبدو الخط أسود على أرضية فخارية. أي تأثير هنا جاء من الحذف لا من الإضافة؟",
     "ur": "زلیج وہ سرامک موزائیک ہے جو مراکش میں فرشوں اور دیواروں پر لگایا جاتا ہے۔ ریکسفورڈ نیوکومب ایسا حقیقی موزائیک بیان کرتے ہیں جس کے ٹکڑے کاٹ کر اس طرح جڑے جاتے ہیں جیسے سنگ مرمر یا شیشے کے ٹکڑے۔ کتبے پورے شیشہ دار ٹائلوں سے بنتے ہیں، زیادہ تر سیاہ: حروف کے گرد کی سطح کو چھینی سے شیشے کی تہہ کے آر پار ٹیراکوٹا تک کاٹا جاتا ہے، اور ٹیراکوٹا کی زمین پر سیاہ حروف رہ جاتے ہیں۔ کون سا اثر یہاں جوڑنے سے نہیں بلکہ کاٹنے سے آیا؟"
    },
    "entity": "concept/zellij",
    "sources": [
     "source/newcomb-decorative-tiles-north-africa-1929"
    ]
   }
  ],
  "order": 1
 },
 "prose": {
  "ar": {
   "sections": [
    {
     "heading": "موجز",
     "markdown": "يطلب منك هذا الدرس أن تُظهر فهمك لعناصر التصميم ومبادئه وتسمّيها تسمية صحيحة، وأن تفهم تقنيات يستخدمها الفنانون لتحقيق تأثيرات بعينها. ويقدّم المتحف ثلاثة أمثلة على النقش والسطح من الفن الإسلامي؛ أما مصطلحاتك في التصميم وعملك أنت فيأتي بهما صفّك. {cite:ontario-curriculum-secondary-arts}"
    },
    {
     "heading": "أي عنصر أو مبدأ يقوم بالعمل؟",
     "markdown": "انظر إلى كل نقش وسمِّ ما ترى بمصطلحات التصميم التي تعرفها: الخط والشكل والتكرار والتوازن وغيرها. وبيّن أيها يصنع التأثير الأقوى."
    },
    {
     "heading": "كيف يُصنع التأثير؟",
     "markdown": "اسأل: هل يأتي التأثير من إضافة شيء إلى السطح أم من حذف شيء منه؟ صف الخطوات التي يذكرها السجل وما تتركه كل خطوة."
    },
    {
     "heading": "تعمّق",
     "markdown": "يؤرخ يومانز [[building/al-aqmar-mosque|الجامع الأقمر]] بسنة 1125م، ويعدّ واجهته على شارع المعز تحفة معمارية يظهر فيها غنى النحت الحجري الفاطمي في أحسن صوره. {cite:yeomans-islamic-cairo-2006 p.62} تنقسم الواجهة رأسياً بثلاث حنايا ذات عقود منكسرة، أوسطها أعلى وأعمق في مدخل بارز، طاقيته مضلعة تنطلق أضلاعها كأشعة الشروق حول جامة في وسطها. {cite:yeomans-islamic-cairo-2006 p.62} {cite:yeomans-islamic-cairo-2006 p.63} والجامة حلقات متحدة المركز تتناوب فيها الكتابة واللفائف، في وسطها اسم علي مكرراً في شبكة كوفية مخرّمة، ثم حلقة باسم محمد مكرراً، ثم لفيفة نباتية عريضة. {cite:yeomans-islamic-cairo-2006 p.63}"
    },
    {
     "heading": "كيف نعرف؟",
     "markdown": "يذكر يومانز أن جانب الواجهة الأيمن كان مطموراً بالمباني المجاورة ثم أُعيد بناؤه فاستعادت تناظرها الأول. {cite:yeomans-islamic-cairo-2006 p.62} أما المقريزي في سجل المتحف فيذكر موضع الجامع في آخر سوق الشماعين، ويروي أن الأمير يلبغا السالمي أخبره أنه قرأ كلاماً في الأسطر المكتوبة على أسكفة الباب. {cite:khitat-maqrizi-1998 p.1063} {cite:khitat-maqrizi-1998 p.1132} ويُرجّح يومانز أن قباب بيت الصلاة من ترميم يلبغا سنة 1397م. {cite:yeomans-islamic-cairo-2006 p.63} {cite:yeomans-islamic-cairo-2006 p.64}"
    },
    {
     "heading": "فكّر في هذا",
     "markdown": "أُعيد بناء جزء من الواجهة. هل يبقى للواجهة قيمة دليل على ما صنعه النحاتون الفاطميون سنة 1125م، وما أقوى حجة ضد جوابك؟"
    },
    {
     "heading": "إلى المتحف",
     "markdown": "- [[building/al-aqmar-mosque|الجامع الأقمر]]: الواجهة والمخطط ونقش التأسيس.\n- [[concept/keel-arch|العقد المنكسر]]: شكل الحنايا والأروقة في الأقمر.\n- [[concept/arabesque|الأرابيسك]]: زخرفة نباتية تبقى أوراقها متصلة بسيقانها.\n- [[concept/girih|الجيره]]: سجل قصير عن عقد هندسية تبني نجوماً ومضلعات من خطوط متشابكة."
    },
    {
     "heading": "جرّب هذا",
     "markdown": "اقرأ سجلّي [[concept/girih|الجيره]] و[[concept/arabesque|الأرابيسك]]. ارسم وحدة واحدة متكررة من نقش، وسمِّ خطوطها وأشكالها بمصطلحات التصميم."
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g11-avi3o-c-1",
    "lang": "ar",
    "source_lang": "ar",
    "translators": []
   },
   "updated": "2026-11-13"
  },
  "en": {
   "sections": [
    {
     "heading": "Brief",
     "markdown": "This lesson asks you to show that you understand the elements and principles of design and can name them correctly, and to understand techniques artists use for specific effects. The museum offers three examples of pattern and surface from Islamic art; your own terms for design and your own work come from your class. {cite:ontario-curriculum-secondary-arts}"
    },
    {
     "heading": "Which element or principle is doing the work?",
     "markdown": "Look at each pattern and name what you see with the design terms you know: line, shape, repetition, balance and others. Say which one makes the strongest effect."
    },
    {
     "heading": "How is the effect made?",
     "markdown": "Ask whether the effect comes from adding something to a surface or from taking something away. Describe the steps the record names and what each step leaves behind."
    },
    {
     "heading": "Go deeper",
     "markdown": "Yeomans dates the [[building/al-aqmar-mosque|Aqmar Mosque]] to 1125 and counts its facade on al-Mu'izz street an architectural masterpiece showing Fatimid stone carving at its best. {cite:yeomans-islamic-cairo-2006 p.62} The facade is divided vertically by three keel-arched niches; the central one, taller and deeper in a projecting portal, has a fluted hood whose ribs rise and radiate like a sunrise around a central medallion. {cite:yeomans-islamic-cairo-2006 p.62} {cite:yeomans-islamic-cairo-2006 p.63} The medallion is a set of concentric rings alternating calligraphy and scrollwork: at its centre the name of Ali repeated in a drilled Kufic lattice, then a ring repeating the name of Muhammad, then a broad foliate scroll. {cite:yeomans-islamic-cairo-2006 p.63}"
    },
    {
     "heading": "How do we know?",
     "markdown": "Yeomans says that the right-hand flank of the facade, long hidden by neighbouring buildings, has been reconstructed and its original symmetry restored. {cite:yeomans-islamic-cairo-2006 p.62} Al-Maqrizi, in the museum's record, gives the mosque's site at the end of the market of the candle-makers and reports that Amir Yalbugha al-Salimi told him he had read words in the lines inscribed on the threshold of the gate. {cite:khitat-maqrizi-1998 p.1063} {cite:khitat-maqrizi-1998 p.1132} Yeomans thinks the domes of the prayer hall come from Yalbugha al-Salimi's restoration of 1397. {cite:yeomans-islamic-cairo-2006 p.63} {cite:yeomans-islamic-cairo-2006 p.64}"
    },
    {
     "heading": "Think about it",
     "markdown": "Part of the facade has been rebuilt. Can the facade still serve as evidence of what Fatimid carvers did in 1125, and what is the strongest argument against your answer?"
    },
    {
     "heading": "Into the museum",
     "markdown": "- [[building/al-aqmar-mosque|The Aqmar Mosque]]: the facade, the plan and the foundation inscription.\n- [[concept/keel-arch|The keel arch]]: the shape of the niches and arcades at al-Aqmar.\n- [[concept/arabesque|Arabesque]]: plant ornament whose leaves stay joined to their stalks.\n- [[concept/girih|Girih]]: a short record on interlacing bands that build stars and polygons."
    },
    {
     "heading": "Try this",
     "markdown": "Read the records on [[concept/girih|girih]] and [[concept/arabesque|the arabesque]]. Sketch one repeat of a pattern and label its lines and shapes with design terms."
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g11-avi3o-c-1",
    "lang": "en",
    "source_lang": "ar",
    "translators": [
     "Claude Code"
    ]
   },
   "updated": "2026-11-13"
  },
  "ur": {
   "sections": [
    {
     "heading": "مختصر",
     "markdown": "یہ سبق آپ سے کہتا ہے کہ ڈیزائن کے عناصر اور اصولوں کی سمجھ دکھائیں اور انہیں درست نام دیں، اور ان تکنیکوں کو سمجھیں جو فنکار مخصوص اثرات کے لیے استعمال کرتے ہیں۔ عجائب گھر اسلامی فن سے نقش اور سطح کی تین مثالیں دیتا ہے؛ ڈیزائن کی آپ کی اپنی اصطلاحات اور آپ کا اپنا کام آپ کی جماعت لاتی ہے۔ {cite:ontario-curriculum-secondary-arts}"
    },
    {
     "heading": "کون سا عنصر یا اصول کام کر رہا ہے؟",
     "markdown": "ہر نقش کو دیکھیں اور جو نظر آئے اسے ڈیزائن کی ان اصطلاحات میں نام دیں جو آپ جانتے ہیں: لکیر، شکل، تکرار، توازن اور دوسری۔ بتائیں کہ ان میں سے کون سب سے مضبوط اثر بناتی ہے۔"
    },
    {
     "heading": "اثر کیسے بنایا جاتا ہے؟",
     "markdown": "پوچھیں کہ اثر سطح پر کچھ ڈالنے سے آتا ہے یا اس سے کچھ ہٹانے سے۔ اندراج میں بتائے گئے مراحل بیان کریں اور یہ کہ ہر مرحلہ کیا چھوڑ جاتا ہے۔"
    },
    {
     "heading": "یہ آزمائیں",
     "markdown": "[[concept/girih|گرہ]] اور [[concept/arabesque|عربیسک]] کے اندراج پڑھیں۔ کسی نقش کی ایک اکائی کا خاکہ بنائیں اور اس کی لکیروں اور شکلوں پر ڈیزائن کی اصطلاحات لکھیں۔"
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g11-avi3o-c-1",
    "lang": "ur",
    "source_lang": "ar",
    "translators": [
     "Claude Code"
    ]
   },
   "updated": "2026-11-12"
  }
 },
 "degree": 0,
 "contemporaries": [],
 "updated": "2026-11-12",
 "connections": [],
 "related": [],
 "license": {
  "prose": "CC BY-SA 4.0",
  "data": "CC0 1.0"
 }
}