{
 "id": "course/ca-on-g11-hrf3o-e-2",
 "class": "course",
 "slug": "ca-on-g11-hrf3o-e-2",
 "label": {
  "en": "From the written word to action",
  "ar": "من النص المكتوب إلى العمل",
  "ur": "لکھے ہوئے لفظ سے عمل تک"
 },
 "summary": {
  "en": "How sacred texts and reports shape what a community does, which precepts they hold in common, and how a month is tied to a book (E2.2, E2.3).",
  "ar": "كيف تصوغ النصوص المقدسة والروايات ما تفعله جماعة، وأي مبادئ تشترك فيها، وكيف يرتبط شهر بكتاب ⁦(E2.2 وE2.3)⁩.",
  "ur": "مقدس متن اور روایات ایک جماعت کے اعمال کو کیسے ڈھالتے ہیں، کون سے اصول سب میں مشترک ہیں، اور ایک مہینہ ایک کتاب سے کیسے جڑا ہے ⁦(E2.2 اور E2.3)⁩۔"
 },
 "stub": false,
 "wings": [],
 "regions": [],
 "periods": [],
 "tags": [],
 "aliases": [],
 "themes": [],
 "data": {
  "kind": "lesson",
  "sources": [
   "source/ontario-curriculum-social-sciences-humanities"
  ],
  "status": {
   "review": "draft",
   "completeness": 1,
   "generated_by": "Claude Code; claude-sonnet-5-5; courses pipeline (docs/courses-mission/PIPELINE.md); 2026-11-12"
  },
  "part_of": "course/ca-on-g11-hrf3o-e",
  "expectations": [
   {
    "code": "E2.2",
    "text": {
     "en": "identify key precepts […] derived from the sacred writings and oral teachings of various world religions and belief traditions and describe any commonalities",
     "ar": "حدّد مبادئ رئيسة […] مستمدة من الكتابات المقدسة والتعاليم الشفوية لأديان ومعتقدات متعددة في العالم، وصِف ما بينها من قواسم مشتركة",
     "ur": "دنیا کے مختلف مذاہب اور اعتقادی روایات کی مقدس تحریروں اور زبانی تعلیمات سے اخذ کردہ اہم اصولوں […] کی نشاندہی کریں اور ان کے مشترک پہلو بیان کریں"
    }
   },
   {
    "code": "E2.3",
    "text": {
     "en": "explain the connections between the sacred stories and writings of various world religions and belief traditions and their festivals, celebra­tions, rites of passage, and daily observances […]",
     "ar": "اشرح الصلات بين القصص والكتابات المقدسة في أديان ومعتقدات متعددة في العالم وبين أعيادها واحتفالاتها وطقوس العبور فيها وشعائرها اليومية […]",
     "ur": "دنیا کے مختلف مذاہب اور اعتقادی روایات کی مقدس کہانیوں اور تحریروں کا ان کے تہواروں، تقریبات، زندگی کے مراحل کی رسموں اور روزمرہ عبادات سے تعلق واضح کریں […]"
    }
   }
  ],
  "connections": [
   {
    "position": "within",
    "kind": "reflection",
    "title": {
     "en": "A month and a book",
     "ar": "شهر وكتاب",
     "ur": "ایک مہینہ اور ایک کتاب"
    },
    "text": {
     "en": "The Kuwaiti encyclopaedia of jurisprudence says Ramadan is distinguished by the revelation of the Qur'an in it, by the obligation of its fast, by the excellence of charity in it, by the night of power, and by the recommended taraweeh and i'tikaf in its last ten nights. It adds that studying and reciting the Qur'an are especially recommended in it. How is a season of the year tied to a book?",
     "ar": "تذكر الموسوعة الفقهية الكويتية أن رمضان يتميز بنزول القرآن فيه، وبفرض صيامه، وفضل الصدقة فيه، وبليلة القدر، وباستحباب التراويح والاعتكاف في العشر الأواخر. وتضيف أن دراسة القرآن وتلاوته مستحبتان فيه استحبابًا خاصًّا. كيف يرتبط فصل من السنة بكتاب؟",
     "ur": "کویتی فقہی انسائیکلوپیڈیا بتاتا ہے کہ رمضان کی خصوصیت اس میں قرآن کا نازل ہونا، اس کے روزے کا فرض ہونا، اس میں صدقے کی فضیلت، شبِ قدر، اور آخری دس راتوں میں تراویح اور اعتکاف کا مستحب ہونا ہے۔ وہ مزید کہتا ہے کہ اس میں قرآن کا مطالعہ اور تلاوت خاص طور پر مستحب ہیں۔ سال کا ایک موسم ایک کتاب سے کیسے جڑ جاتا ہے؟"
    },
    "entity": "concept/ramadan-fiqh",
    "sources": [
     "source/fiqh-mawsua-kuwaitiyya-noor-v3"
    ]
   },
   {
    "position": "after",
    "kind": "hadith",
    "title": {
     "en": "A precept about a brother",
     "ar": "مبدأ عن الأخ",
     "ur": "بھائی کے بارے میں ایک اصول"
    },
    "text": {
     "en": "Sahih Muslim places this report of Anas ibn Malik in its Book of Faith, in the chapter on the evidence that among the qualities of faith is that one loves for his Muslim brother the good he loves for himself. Compare it with a precept from the sacred teachings of another tradition. What do they have in common?",
     "ar": "يضع صحيح مسلم هذا الحديث عن أنس بن مالك في كتاب الإيمان، في باب الدليل على أن من خصال الإيمان أن يحب المرء لأخيه المسلم ما يحب لنفسه من الخير. قارنه بمبدأ من التعاليم المقدسة في معتقد آخر. ما القاسم المشترك بينهما؟",
     "ur": "صحیح مسلم انس بن مالک کی یہ روایت اپنی کتاب الایمان میں اس باب کے تحت رکھتی ہے جو اس پر دلیل ہے کہ ایمان کی خصلتوں میں سے ہے کہ آدمی اپنے مسلمان بھائی کے لیے وہی بھلائی چاہے جو اپنے لیے چاہتا ہے۔ اسے کسی دوسری روایت کی مقدس تعلیمات کے کسی اصول سے ملا کر دیکھیں۔ ان میں کیا مشترک ہے؟"
    },
    "entity": "passage/muslim-0045",
    "sources": [
     "source/sahih-muslim"
    ]
   }
  ],
  "order": 2
 },
 "prose": {
  "ar": {
   "sections": [
    {
     "heading": "موجز",
     "markdown": "يطلب منك هذا الدرس أن تشرح كيف تصوغ الكتابات والتعاليم المقدسة ممارسة معتقد ما، وأن تحدّد مبدأً رئيسًا، وأن تصف ما يشترك فيه مع المعتقدات الأخرى. يقدّم المتحف شهرًا مرتبطًا بالقرآن، ومبدأً واحدًا من الحديث، ويضيف صفّك القصص المقدسة والمبادئ في المعتقدات الأخرى. {cite:ontario-curriculum-social-sciences-humanities}"
    },
    {
     "heading": "من أين تأخذ الممارسة سببها؟",
     "markdown": "في كل ممارسة اسأل أيّ نص يشير إليه المصدر، وهل يقول المصدر إن النص يأمر بها أو يسمّيها أو يُقرأ في أثنائها. التزم بلفظ المصدر، وعلّم ما تستنتجه أنت."
    },
    {
     "heading": "تعمّق",
     "markdown": "تقول الموسوعة الفقهية الكويتية إن [[concept/ramadan-fiqh|رمضان]] يختص بنزول القرآن، وبفرضية صيامه وهي مجمع عليها، وبفضل الصدقة فيه، وبليلة القدر، وبسنية التراويح والاعتكاف في العشر الأواخر {cite:fiqh-mawsua-kuwaitiyya-noor-v3 p.8989} {cite:fiqh-mawsua-kuwaitiyya-noor-v3 p.8990} {cite:fiqh-mawsua-kuwaitiyya-noor-v3 p.8991}. وتضيف أن مدارسة القرآن تستحب فيه، وأن الفقهاء اختلفوا في الأفضل بين التكسب والتفرغ للعبادة فيه {cite:fiqh-mawsua-kuwaitiyya-noor-v3 p.8991} {cite:fiqh-mawsua-kuwaitiyya-noor-v3 p.8992}. وفي العشر الأواخر تقول إن الفقهاء اتفقوا على استحباب مضاعفة الجهد فيها بالقيام والصدقات وتلاوة القرآن ومدارسته، وإن الاعتكاف يتأكد استحبابه فيها {cite:fiqh-mawsua-kuwaitiyya-noor-v3 p.11623}. فمصدر واحد يربط الشهر بالكتاب من جهتين: ما نزل فيه، وما يُتلى ويُدرس فيه."
    },
    {
     "heading": "رأيان",
     "markdown": "الفقهاء أولًا. تعرض دائرة المعارف الإسلامية خلاصة أحكام [[practice/sawm-ramadan|الصيام]] عند الشافعية، وتقول إن الأحكام القرآنية في الصيام هي أساس التنظيم التفصيلي عند الفقهاء، وإن بقية التفاصيل أُخذت من الحديث {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 9 p. 103}. ثم قول الغزالي: يميّز في «الإحياء» ثلاث درجات في الصيام، أولاها درجة الفقهاء، والثانية، وهي كافية للأتقياء، أن يحفظ المرء حواسه وجوارحه من الإثم، والثالثة درجة الأنبياء والصدّيقين والمقرَّبين، ويقول إن إخضاع الشهوات لا مجرد الامتناع هو المقصود الحقيقي من الصيام {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 9 p. 104}. وتحكم المقالة بأن هذا التصور الأخلاقي يكمّل أحكام الفقهاء {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 9 p. 104}. والمتحف لا يحكم بين القولين."
    },
    {
     "heading": "كيف نعرف؟",
     "markdown": "الموسوعة الفقهية الكويتية موسوعة فقهاء تذكر ما يختص به الشهر وتنسب الأحكام إلى أصحابها؛ وفي سجل رمضان أن الفقهاء اختلفوا في الأفضل بين التكسب والتفرغ للعبادة، ولا يذكر السجل قول كل فريق. ودائرة المعارف الإسلامية موسوعة أكاديمية حديثة، ومقالتها عن الصيام تتبع «مختصر الفقه» لأبي شجاع الأصفهاني من القرن الخامس الهجري {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 9 p. 103}. أما [[passage/muslim-0045|مسلم 45]] فسجله يذكر فقط أنه رواية لأنس بن مالك في كتاب الإيمان من صحيح مسلم، في باب الدليل على أن من خصال الإيمان أن يحب المرء لأخيه المسلم ما يحب لنفسه من الخير {cite:sahih-muslim}، ولا يورد لفظ الرواية ولا شرحًا لها. والدرس هو الذي يقرن بين السجلين، لا مصدر منهما."
    },
    {
     "heading": "فكّر في هذا",
     "markdown": "يربط مصدر الصيام بنصوص بطرق مختلفة: نص يُتلى في الشهر، ونص تُستمد منه الأحكام، وعنوان باب يصف خصلة. خذ مثالًا واحدًا من الدرس وقل أي هذه الصلات يُظهر مصدره: أن النص يأمر، أو يسمّي، أو يُقرأ عند العمل، وماذا تحتاج أن ترى في المصدر لتكون متأكدًا؟"
    },
    {
     "heading": "إلى المتحف",
     "markdown": "- [[concept/ramadan-fiqh|رمضان]]: ما يختص به الشهر عند الموسوعة الفقهية الكويتية.\n- [[practice/sawm-ramadan|صيام رمضان]]: أحكام الصيام عند الشافعية، وقول الغزالي في درجاته.\n- [[passage/muslim-0045|مسلم 45]]: الرواية كما يسجلها المتحف، مع كتابها وبابها."
    },
    {
     "heading": "جرّب هذا",
     "markdown": "اقرأ [[concept/ramadan-fiqh|رمضان]] و[[passage/muslim-0045|مسلم 45]]. اكتب جملة لكلٍّ منهما تقول فيها كيف يرتبط نص بشيء يفعله الناس أو يعتقدونه، وسؤالًا لزميل يدرس معتقدًا آخر."
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g11-hrf3o-e-2",
    "lang": "ar",
    "source_lang": "ar",
    "translators": []
   },
   "updated": "2026-11-13"
  },
  "en": {
   "sections": [
    {
     "heading": "Brief",
     "markdown": "This lesson asks you to explain how sacred writings and teachings shape a tradition's practice, to identify a key precept, and to describe what it shares with other traditions. The museum offers one month tied to the Qur'an and one precept from the hadith; your class adds the sacred stories and precepts of the other traditions. {cite:ontario-curriculum-social-sciences-humanities}"
    },
    {
     "heading": "Where does a practice get its reason?",
     "markdown": "For each practice, ask which text the source points to, and whether the source says that the text commands it, names it, or is read during it. Keep to the wording of the source, and mark what you infer."
    },
    {
     "heading": "Go deeper",
     "markdown": "The Kuwaiti encyclopaedia of jurisprudence says that [[concept/ramadan-fiqh|Ramadan]] is distinguished by the revelation of the Qur'an in it, by the obligation of its fast, agreed by the community, by the excellence of charity in it, by the night of power, and by the recommended taraweeh and i'tikaf in its last ten nights {cite:fiqh-mawsua-kuwaitiyya-noor-v3 p.8989} {cite:fiqh-mawsua-kuwaitiyya-noor-v3 p.8990} {cite:fiqh-mawsua-kuwaitiyya-noor-v3 p.8991}. It adds that studying and reciting the Qur'an are especially recommended in it, and that the jurists differ on whether earning a living or devoting oneself to worship is better in it {cite:fiqh-mawsua-kuwaitiyya-noor-v3 p.8991} {cite:fiqh-mawsua-kuwaitiyya-noor-v3 p.8992}. For the last ten nights it says the jurists agree it is recommended to redouble effort in them, in night prayer, alms, and reciting and studying the Quran, and that i'tikaf is emphatically recommended in them {cite:fiqh-mawsua-kuwaitiyya-noor-v3 p.11623}. So one source ties the month to the book in two ways: what was revealed in it, and what is recited and studied in it."
    },
    {
     "heading": "Two views",
     "markdown": "The jurists first. The Encyclopaedia of Islam gives a résumé of the law of fasting, [[practice/sawm-ramadan|sawm]], in the Shafi'i school. It says the Qur'anic ordinances on the fast are the basis of the detailed regulation by the jurists, and that further details were taken from Tradition {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 9 p. 103}. Then al-Ghazali, as the article reports him: he distinguishes three steps in the fast. The first is that of the jurists; the second, which suffices for the pious, consists in keeping the senses and limbs free from sin; the third is that of the prophets, the truthful and those brought near to God. He says the subjection of the passions, not mere abstention, is the real object of the fast {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 9 p. 104}. The article judges that this ethical conception supplements the law of the jurists {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 9 p. 104}. The museum decides nothing between them."
    },
    {
     "heading": "How do we know?",
     "markdown": "The Kuwaiti encyclopaedia is a jurists' encyclopaedia: it names what distinguishes the month and gives rulings with their holders. The record of Ramadan says only that the jurists differ on earning a living or devoting oneself to worship; it does not give each side's view. The Encyclopaedia of Islam is a modern academic encyclopaedia, and its article on fasting follows the Mukhtasar of Abu Shuja al-Isfahani of the fifth Islamic century {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 9 p. 103}. The record of [[passage/muslim-0045|Muslim 45]] says only that it is a report of Anas ibn Malik in the Book of Faith of Sahih Muslim, in a chapter on the evidence that among the qualities of faith is that one loves for his Muslim brother the good he loves for himself {cite:sahih-muslim}. It gives neither the report's wording nor a commentary. The lesson pairs the two records; no source does."
    },
    {
     "heading": "Think about it",
     "markdown": "The sources link practice to text in different ways: a text recited during the month, a text said to be the basis of the jurists' rules, and a chapter heading that names a quality. Take one example from this lesson and say which link its source shows: that the text commands, names, or is read during the act. What would you need to see in the source to be sure?"
    },
    {
     "heading": "Into the museum",
     "markdown": "- [[concept/ramadan-fiqh|Ramadan]]: what the Kuwaiti encyclopaedia says distinguishes the month.\n- [[practice/sawm-ramadan|Fasting in Ramadan]]: the Shafi'i law of fasting, and al-Ghazali's three steps.\n- [[passage/muslim-0045|Muslim 45]]: the report as the museum records it, with its book and chapter."
    },
    {
     "heading": "Try this",
     "markdown": "Read [[concept/ramadan-fiqh|Ramadan]] and [[passage/muslim-0045|Muslim 45]]. Write one sentence for each saying how a text is linked to something people do or hold, and one question for a classmate who studies another tradition."
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g11-hrf3o-e-2",
    "lang": "en",
    "source_lang": "ar",
    "translators": [
     "Claude Code"
    ]
   },
   "updated": "2026-11-13"
  },
  "ur": {
   "sections": [
    {
     "heading": "مختصر",
     "markdown": "یہ سبق آپ سے تقاضا کرتا ہے کہ آپ بیان کریں کہ مقدس تحریریں اور تعلیمات کسی روایت کے عمل کو کیسے ڈھالتی ہیں، ایک بنیادی اصول کی نشاندہی کریں، اور بتائیں کہ وہ دوسری روایات کے ساتھ کیا مشترک رکھتا ہے۔ عجائب گھر قرآن سے جڑا ہوا ایک مہینہ اور حدیث کا ایک اصول پیش کرتا ہے، جبکہ دوسری روایات کی مقدس کہانیاں اور اصول آپ کی جماعت شامل کرتی ہے۔ {cite:ontario-curriculum-social-sciences-humanities}"
    },
    {
     "heading": "کسی عمل کو اس کی وجہ کہاں سے ملتی ہے؟",
     "markdown": "ہر عمل کے لیے پوچھیں کہ ماخذ کس متن کی طرف اشارہ کرتا ہے، اور کیا ماخذ کہتا ہے کہ وہ متن اس کا حکم دیتا ہے، اس کا نام لیتا ہے یا اس کے دوران پڑھا جاتا ہے۔ ماخذ کے الفاظ کے پابند رہیں اور جو آپ خود اخذ کریں اس پر نشان لگائیں۔"
    },
    {
     "heading": "یہ آزمائیں",
     "markdown": "[[concept/ramadan-fiqh|رمضان]] اور [[passage/muslim-0045|مسلم 45]] پڑھیں۔ ہر ایک کے لیے ایک جملہ لکھیں کہ کوئی متن اس سے کیسے جڑا ہے جو لوگ کرتے یا مانتے ہیں، اور ایک ایسے ہم جماعت کے لیے ایک سوال لکھیں جو کسی دوسری روایت کا مطالعہ کرتا ہے۔"
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g11-hrf3o-e-2",
    "lang": "ur",
    "source_lang": "ar",
    "translators": [
     "Claude Code"
    ]
   },
   "updated": "2026-11-12"
  }
 },
 "degree": 0,
 "contemporaries": [],
 "updated": "2026-11-12",
 "connections": [],
 "related": [],
 "license": {
  "prose": "CC BY-SA 4.0",
  "data": "CC0 1.0"
 }
}