{
 "id": "course/ca-on-g11-international-languages-level2-c-1",
 "class": "course",
 "slug": "ca-on-g11-international-languages-level2-c-1",
 "label": {
  "en": "Arabic, its script and its calligraphy",
  "ar": "العربية وخطّها وفن الخط",
  "ur": "عربی، اس کا رسم الخط اور خطاطی"
 },
 "summary": {
  "en": "Reading about the language, how its script was said to be devised, and an art of writing.",
  "ar": "القراءة عن اللغة وعن وضع خطها كما تُروى القصة، وعن فن من فنون الكتابة.",
  "ur": "زبان کے بارے میں، اس کے رسم الخط کے وضع ہونے کی روایت کے بارے میں، اور تحریر کے ایک فن کے بارے میں پڑھنا۔"
 },
 "stub": false,
 "wings": [],
 "regions": [],
 "periods": [],
 "tags": [],
 "aliases": [],
 "themes": [],
 "data": {
  "kind": "lesson",
  "sources": [
   "source/ontario-curriculum-classical-studies-intl-languages"
  ],
  "status": {
   "review": "draft",
   "completeness": 1,
   "generated_by": "Claude Code; claude-sonnet-5-5; courses pipeline (docs/courses-mission/PIPELINE.md); 2026-11-12"
  },
  "part_of": "course/ca-on-g11-international-languages-level2-c",
  "expectations": [
   {
    "code": "C3.1",
    "text": {
     "en": "using information from a variety of texts in the target language, identify communities where the target language is spoken, find out about aspects of their cultures, and make connections to personal experiences and their own and other communities […]",
     "ar": "باستخدام المعلومات من نصوص متنوعة بلغة الدراسة، تحديد الجماعات التي تُتحدَّث فيها هذه اللغة، والتعرّف إلى جوانب من ثقافاتها، وإقامة صلات بالتجارب الشخصية وبجماعة الطالب نفسه وجماعات أخرى […]",
     "ur": "ہدفی زبان کے مختلف متون سے معلومات لے کر ان جماعتوں کی نشاندہی کرنا جہاں یہ زبان بولی جاتی ہے، ان کی ثقافتوں کے پہلوؤں کا پتا لگانا، اور ذاتی تجربات اور اپنی اور دوسری جماعتوں سے روابط قائم کرنا […]"
    }
   }
  ],
  "connections": [
   {
    "position": "before",
    "kind": "reflection",
    "title": {
     "en": "What is Arabic?",
     "ar": "ما العربية؟",
     "ur": "عربی کیا ہے؟"
    },
    "text": {
     "en": "In the lexicon, Arabic is eloquence and purity of speech; the Arabic language is what the Arabs spoke, and the Qur'an came down in it. The Kuwaiti jurists' encyclopaedia, which the record follows, adds that Arabic has merit as the tongue of the people of paradise and that a person is rewarded for learning and teaching it. How does a community's view of its language shape the way others learn it?",
     "ar": "العربية في اللغة الفصاحة، واللغة العربية ما نطقت به العرب، ونزل القرآن بها. وتضيف الموسوعة الفقهية الكويتية، التي يتبعها السجل، أن للعربية فضلاً لأنها لسان أهل الجنة، وأن المرء يثاب على تعلمها وتعليمها. كيف تؤثر نظرة جماعة إلى لغتها في طريقة تعلم الآخرين لها؟",
     "ur": "لغت میں عربی کا مطلب فصاحت ہے، اور عربی زبان وہ ہے جو عرب بولتے تھے اور قرآن اسی میں نازل ہوا۔ کویتی فقہی انسائیکلوپیڈیا، جس کی پیروی اندراج کرتا ہے، اضافہ کرتا ہے کہ عربی کو اہلِ جنت کی زبان ہونے کی فضیلت ہے اور اسے سیکھنے سکھانے پر اجر ملتا ہے۔ کسی جماعت کا اپنی زبان کے بارے میں نظریہ دوسروں کے اسے سیکھنے کے انداز کو کیسے متاثر کرتا ہے؟"
    },
    "entity": "concept/arabiyya",
    "sources": [
     "source/fiqh-mawsua-kuwaitiyya-noor-v3"
    ]
   },
   {
    "position": "within",
    "kind": "story",
    "title": {
     "en": "How the script travelled",
     "ar": "كيف انتقل الخط",
     "ur": "رسم الخط کا سفر"
    },
    "text": {
     "en": "Al-Baladhuri relays a report from al-Sharqi ibn al-Qatami that three men of Tayy devised the script, measuring the spelling of Arabic against the spelling of Syriac. People of al-Anbar learned it from them, then the people of al-Hira, and Bishr ibn Abd al-Malik taught it in Mecca. The record notes that this is a single report from one narrator and needs a further source. What would you check next?",
     "ar": "ينقل البلاذري عن الشرقي بن القطامي أن ثلاثة من طيئ وضعوا الخط وقاسوا هجاء العربية على هجاء السريانية. وتعلمه منهم قوم من أهل الأنبار، ثم أهل الحيرة، وعلّمه بشر بن عبد الملك في مكة. ويلاحظ السجل أن هذه رواية واحدة منسوبة إلى راوٍ واحد وأنها تحتاج إلى مصدر إضافي. ماذا ستتحقق منه بعد ذلك؟",
     "ur": "البلاذری الشرقی بن القطامی سے روایت نقل کرتے ہیں کہ طے کے تین آدمیوں نے رسم الخط وضع کیا اور عربی کے ہجے کو سریانی کے ہجے پر پرکھا۔ ان سے انبار کے لوگوں نے سیکھا، پھر حیرہ والوں نے، اور بشر بن عبد الملک نے اسے مکہ میں سکھایا۔ اندراج نوٹ کرتا ہے کہ یہ ایک ہی راوی سے منسوب ایک ہی روایت ہے اور اسے مزید ماخذ کی ضرورت ہے۔ آپ آگے کیا جانچیں گے؟"
    },
    "entity": "event/arabic-script-origin",
    "sources": [
     "source/futuh-buldan-maarif-1407"
    ]
   },
   {
    "position": "after",
    "kind": "object",
    "title": {
     "en": "The art of the Arabic letter",
     "ar": "فن الحرف العربي",
     "ur": "عربی حرف کا فن"
    },
    "text": {
     "en": "Islamic calligraphy is the art of writing and shaping the Arabic letter beautifully. Its scripts include Kufic, Naskh, Thuluth and Diwani. Choose one of these scripts and describe what you see in its letters.",
     "ar": "الخط الإسلامي فن كتابة الحرف العربي وتشكيله جمالياً. ومن خطوطه الكوفي والنسخ والثلث والديواني. اختر خطاً منها وصف ما تراه في حروفه.",
     "ur": "اسلامی خطاطی عربی حرف کو خوبصورتی سے لکھنے اور ڈھالنے کا فن ہے۔ اس کے خطوں میں کوفی، نسخ، ثلث اور دیوانی شامل ہیں۔ ان میں سے ایک خط چنیں اور بیان کریں کہ اس کے حروف میں آپ کو کیا نظر آتا ہے۔"
    },
    "entity": "concept/islamic-calligraphy",
    "sources": [
     "source/wikidata"
    ]
   }
  ],
  "order": 1
 },
 "prose": {
  "ar": {
   "sections": [
    {
     "heading": "موجز",
     "markdown": "يطلب منك هذا الدرس أن تستعمل ما تقرؤه باللغة المدروسة لتتعرف إلى الجماعات التي تُتحدَّث فيها وإلى جوانب من ثقافاتها. ويقدّم المتحف ثلاثة أمور للقراءة عنها: اللغة، والقصة التي تُروى عن وضع خطها، وفن من فنون الكتابة. أما النصوص التي تقرؤها والجماعات التي وراء ذلك فيأتي بها صفّك. {cite:ontario-curriculum-classical-studies-intl-languages}"
    },
    {
     "heading": "ماذا تقول اللغة وكتابتها عن أهلها؟",
     "markdown": "اقرأ كيف تعرض السجلات اللغة، والرواية عن خطها، وفناً من فنون الكتابة. ودوّن أي العبارات وصف وأيها رواية عن راوٍ واحد، وما الذي تحتاجه لتأكيد النوع الثاني."
    },
    {
     "heading": "تعمّق",
     "markdown": "تسمّي دائرة المعارف الإسلامية خط العصر الأموي خطاً إمبراطورياً، يتميز بالتوازن والانتظام {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 4 p. 1164}. وتقول إن الخليفة [[person/abd-al-malik-ibn-marwan|عبد الملك]] ألزم الكتّاب في الإدارة المركزية والإدارة الإقليمية باستعمال العربية وأمر بكتابة العبارات على العملة بالعربية، وتنسب إلى ابنه [[person/al-walid-ibn-abd-al-malik|الوليد]] أنه ترك على جدران [[building/dome-of-the-rock|قبة الصخرة]] شريطاً كتابياً لا مثيل له في أهميته {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 4 p. 1164}. وصُنّفت الحروف في ثلاث مجموعات بحسب مخططات هندسية بسيطة، هي الخطوط الطويلة المستقيمة، والعُقد الدائرية، والمنحنيات تحت السطر {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 4 p. 1164}. وكانت الأشكال نفسها تُنقش جامدة على الحجر والرق، أو تُدوَّر على البردي في الرسائل {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 4 p. 1165}. انظر [[concept/islamic-calligraphy|الخط الإسلامي]]."
    },
    {
     "heading": "كيف نعرف؟",
     "markdown": "تقول المقالة إن الأدلة غير الأدبية على أقدم الخطوط قليلة: شذرات مصاحف بلا تاريخ ورسائل على الرق لم تثبت صحتها ثبوتاً قاطعاً، ولوح قبر مؤرخ بسنة 31هـ/652م في متحف القاهرة، ونقش سد مؤرخ بسنة 58هـ/677م في اسم [[person/muawiya-ibn-abi-sufyan|معاوية]] قرب الطائف {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 4 p. 1163}. وتقول إن محاولات قراءة كتب الكتابة في العصور الوسطى في ضوء الوثائق الباقية انتهت كثيراً إلى طريق مسدود {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 4 p. 1163}. وتصف الباليوغرافيا العربية بأنها علم ناشئ بلا دليل كامل {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 4 p. 1160} {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 4 p. 1161} {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 4 p. 1162}."
    },
    {
     "heading": "فكّر في هذا",
     "markdown": "تذكر الموسوعة الفقهية الكويتية أن الشافعي يرى أن معرفة لسان العرب فرض على كل مكلف بقدر جهده، وأن الفقهاء يشترطون العربية في قراءة القرآن والأذان وخطبة الجمعة {cite:fiqh-mawsua-kuwaitiyya-noor-v3 p.11543} {cite:fiqh-mawsua-kuwaitiyya-noor-v3 p.11544}. علّل جوابك بمثال من لغة تعرفها: كيف قد تشكّل نظرة جماعة إلى لغتها طريقة اقتراب المتعلمين من خارجها من تلك اللغة؟"
    },
    {
     "heading": "إلى المتحف",
     "markdown": "- [[concept/islamic-calligraphy|الخط الإسلامي]]: عرض دائرة المعارف الإسلامية للخط الأموي والكوفي والخطوط المدورة والأساتذة الكبار.\n- [[event/arabic-script-origin|وضع الخط العربي وانتشاره]]: رواية البلاذري، وملاحظة السجل أنها رواية واحدة عن راوٍ واحد.\n- [[concept/arabiyya|العربية في الفقه]]: معنى اللفظ، وما يشترطه الفقهاء من العربية."
    },
    {
     "heading": "جرّب هذا",
     "markdown": "اقرأ سجلّي [[concept/arabiyya|اللغة العربية]] و[[event/arabic-script-origin|وضع الخط العربي]]. دوّن الأماكن والأشخاص الذين تذكر الرواية أن الخط انتقل عبرهم، ثم ارسمها خريطة."
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g11-international-languages-level2-c-1",
    "lang": "ar",
    "source_lang": "ar",
    "translators": []
   },
   "updated": "2026-11-13"
  },
  "en": {
   "sections": [
    {
     "heading": "Brief",
     "markdown": "This lesson asks you to use what you read in the target language to find out about the communities where it is spoken and aspects of their cultures. The museum offers three things to read about: the language, the story told of how its script was devised, and an art of writing. The texts you read, and the communities beyond these, your class brings. {cite:ontario-curriculum-classical-studies-intl-languages}"
    },
    {
     "heading": "What do a language and its writing tell you about its speakers?",
     "markdown": "Read how the records present the language, the report on its script and an art of writing. Note which statements are descriptions and which are a report from one narrator, and what you would need to confirm the second kind."
    },
    {
     "heading": "Go deeper",
     "markdown": "The Encyclopaedia of Islam calls the script of the Umayyad period an imperial script, marked by balance and regularity {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 4 p. 1164}. It says the caliph [[person/abd-al-malik-ibn-marwan|Abd al-Malik]] required Arabic of the scribes in central and provincial administration and ordered Arabic legends on coins, and it credits his son [[person/al-walid-ibn-abd-al-malik|al-Walid]] with leaving an epigraphic band of unequalled importance on the walls of the [[building/dome-of-the-rock|Dome of the Rock]] {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 4 p. 1164}. Letters were sorted into three groups by simple geometric schemes, namely tall straight strokes, loops, and curves below the line {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 4 p. 1164}. The same shapes were set rigidly on stone and parchment, or rounded on papyrus for letters {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 4 p. 1165}. See [[concept/islamic-calligraphy|Islamic calligraphy]]."
    },
    {
     "heading": "How do we know?",
     "markdown": "For the earliest script, the article says evidence outside literary sources is thin: undated Qur'an fragments and letters on parchment whose authenticity is not firmly shown, an epitaph of 31 AH/652 CE in the Cairo museum, and a dam inscription of 58 AH/677-8 CE in the name of [[person/muawiya-ibn-abi-sufyan|Mu'awiya]] near al-Ta'if {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 4 p. 1163}. It says attempts to read the medieval writing manuals against surviving documents have often reached an impasse {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 4 p. 1163}. It calls Arabic palaeography a young discipline with no complete manual {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 4 p. 1160} {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 4 p. 1161} {cite:encyclopaedia-of-islam-2 vol. 4 p. 1162}."
    },
    {
     "heading": "Think about it",
     "markdown": "The Kuwaiti encyclopaedia of jurisprudence reports that al-Shafi'i holds knowing Arabic obligatory on every responsible Muslim as far as his effort allows, and that the jurists require Arabic for the recitation of the Qur'an, the call to prayer and the Friday sermon {cite:fiqh-mawsua-kuwaitiyya-noor-v3 p.11543} {cite:fiqh-mawsua-kuwaitiyya-noor-v3 p.11544}. Give a reason and an example from a language you know: how might a community's view of its language, like this one, shape the way learners from outside the community approach it?"
    },
    {
     "heading": "Into the museum",
     "markdown": "- [[concept/islamic-calligraphy|Islamic calligraphy]]: the Encyclopaedia of Islam's account of the Umayyad script, kufic, the rounded scripts and the great masters.\n- [[event/arabic-script-origin|The Devising and Spread of Arabic Script]]: al-Baladhuri's report, and the record's note that it is a single report from one narrator.\n- [[concept/arabiyya|Arabic in jurisprudence]]: the meaning of the word, and what the jurists require of Arabic in worship."
    },
    {
     "heading": "Try this",
     "markdown": "Read the records on [[concept/arabiyya|the Arabic language]] and on [[event/arabic-script-origin|the devising of the script]]. Write down the places and people through which the report says the script travelled, then draw them as a map."
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g11-international-languages-level2-c-1",
    "lang": "en",
    "source_lang": "ar",
    "translators": [
     "Claude Code"
    ]
   },
   "updated": "2026-11-13"
  },
  "ur": {
   "sections": [
    {
     "heading": "مختصر",
     "markdown": "یہ سبق آپ سے چاہتا ہے کہ ہدفی زبان میں جو کچھ آپ پڑھیں اس سے ان جماعتوں اور ان کی ثقافتوں کے پہلوؤں کا پتا لگائیں جہاں یہ بولی جاتی ہے۔ عجائب گھر پڑھنے کے لیے تین چیزیں پیش کرتا ہے: زبان، اس کے رسم الخط کے وضع ہونے کی روایت، اور تحریر کا ایک فن۔ جو متن آپ پڑھتے ہیں اور ان سے آگے کی جماعتیں آپ کی جماعت لاتی ہے۔ {cite:ontario-curriculum-classical-studies-intl-languages}"
    },
    {
     "heading": "زبان اور اس کی تحریر اس کے بولنے والوں کے بارے میں کیا بتاتی ہے؟",
     "markdown": "پڑھیں کہ اندراجات زبان، اس کے رسم الخط کی روایت اور تحریر کے ایک فن کو کیسے پیش کرتے ہیں۔ لکھیں کہ کون سے بیانات وضاحت ہیں اور کون سے ایک راوی کی روایت، اور دوسری قسم کی تصدیق کے لیے آپ کو کیا چاہیے۔"
    },
    {
     "heading": "یہ آزمائیں",
     "markdown": "[[concept/arabiyya|عربی زبان]] اور [[event/arabic-script-origin|رسم الخط کے وضع ہونے]] کے اندراجات پڑھیں۔ ان جگہوں اور لوگوں کو لکھیں جن کے ذریعے روایت کے مطابق رسم الخط پھیلا، پھر انھیں نقشے کی صورت میں بنائیں۔"
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g11-international-languages-level2-c-1",
    "lang": "ur",
    "source_lang": "ar",
    "translators": [
     "Claude Code"
    ]
   },
   "updated": "2026-11-12"
  }
 },
 "degree": 0,
 "contemporaries": [],
 "updated": "2026-11-12",
 "connections": [],
 "related": [],
 "license": {
  "prose": "CC BY-SA 4.0",
  "data": "CC0 1.0"
 }
}