{
 "id": "course/ca-on-g11-sbi3u-b-1",
 "class": "course",
 "slug": "ca-on-g11-sbi3u-b-1",
 "label": {
  "en": "How do you tell groups of animals apart?",
  "ar": "كيف تميّز مجموعات الحيوان بعضها من بعض؟",
  "ur": "جانوروں کے گروہوں میں فرق کیسے کریں؟"
 },
 "summary": {
  "en": "How one author divided the animal world and which traits he used, as a case beside the classification the class learns.",
  "ar": "كيف قسّم مؤلف واحد عالم الحيوان وبأي صفات، مثالاً بجانب التصنيف الذي يتعلمه الصف.",
  "ur": "ایک مصنف نے حیوانی دنیا کو کیسے تقسیم کیا اور کن صفات پر، اس تصنیف کے ساتھ ایک مثال کے طور پر جو کلاس سیکھتی ہے۔"
 },
 "stub": false,
 "wings": [],
 "regions": [],
 "periods": [],
 "tags": [],
 "aliases": [],
 "themes": [],
 "data": {
  "kind": "lesson",
  "sources": [
   "source/ontario-curriculum-secondary-science"
  ],
  "status": {
   "review": "draft",
   "completeness": 1,
   "generated_by": "Claude Code; claude-sonnet-5-5; courses pipeline (docs/courses-mission/PIPELINE.md); 2026-11-12"
  },
  "part_of": "course/ca-on-g11-sbi3u-b",
  "expectations": [
   {
    "code": "B3.3",
    "text": {
     "en": "describe unifying and distinguishing anatomical and physiological characteristics […] of representative organisms from each of the kingdoms",
     "ar": "صِف الخصائص التشريحية والفسيولوجية الجامعة والفارقة […] لكائنات ممثِّلة من كل مملكة من الممالك",
     "ur": "ہر مملکت کے نمائندہ جانداروں کی مشترک اور امتیازی تشریحی اور فعلیاتی خصوصیات بیان کریں […]"
    }
   }
  ],
  "connections": [
   {
    "position": "within",
    "kind": "scholar",
    "title": {
     "en": "Not everything that flies is a bird",
     "ar": "ليس كل ما طار طيراً",
     "ur": "جو اڑے وہ سب پرندہ نہیں"
    },
    "text": {
     "en": "Al-Jahiz divides the world: bodies are inanimate or growing, the growing are animals and plants, and animals walk, fly, swim or creep. He notes that not everything that flies on two wings is a bird: locusts, bees and flies fly but are not called birds. The bat is reckoned among birds though featherless; the ostrich has feathers but is not a bird. He says he follows the names already known in the language. Which traits does he rely on?",
     "ar": "يضع الجاحظ قسمة للعالم: الأجسام جماد ونامٍ، والنامي حيوان ونبات، والحيوان ما يمشي وما يطير وما يسبح وما ينساح. وينبه على أن ليس كل ما طار بجناحين طيراً، فالجراد والنحل والذباب تطير ولا تسمى طيراً، وأن الخفاش من الطير مع أنه بلا ريش، والنعامة ذات ريش وليست من الطير. ويقول إنه يتبع الأسماء المعروفة عند أهل هذه اللغة. بأي صفات يستعين؟",
     "ur": "جاحظ دنیا کی ایک تقسیم رکھتے ہیں: اجسام بے جان یا نمو پانے والے ہیں، نمو پانے والے حیوان اور نبات ہیں، اور حیوان وہ ہے جو چلتا، اڑتا، تیرتا یا رینگتا ہے۔ وہ توجہ دلاتے ہیں کہ جو دو پروں سے اڑے وہ سب پرندہ نہیں: ٹڈی، شہد کی مکھی اور مکھی اڑتی ہیں مگر پرندہ نہیں کہلاتیں، اور چمگادڑ پروں کے بغیر بھی پرندوں میں گنی جاتی ہے جبکہ شتر مرغ کے پر ہیں مگر وہ پرندہ نہیں۔ وہ کہتے ہیں کہ وہ اس زبان والوں کے معروف ناموں کی پیروی کرتے ہیں۔ وہ کن صفات پر انحصار کرتے ہیں؟"
    },
    "entity": "work/kitab-al-hayawan",
    "sources": [
     "source/hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1"
    ]
   }
  ],
  "order": 1
 },
 "prose": {
  "ar": {
   "sections": [
    {
     "heading": "موجز",
     "markdown": "يطلب منك هذا الدرس أن تصف الصفات الجامعة والفارقة لكائنات ممثِّلة من كل مملكة. والمتحف لا يعلّم الممالك ولا الصفات الحديثة التي يُصنَّف بها. بل يقدّم سجلاً واحداً عن كيف قسّم مؤلف واحد عالم الحيوان، وعلى صفّك أن يأتي بالممالك وصفاتها من مصدر آخر. {cite:ontario-curriculum-secondary-science}"
    },
    {
     "heading": "أي صفة تفصل مجموعة عن أخرى؟",
     "markdown": "لكل زوج من المجموعات على البطاقة سمِّ الصفة التي تفصل بينهما. ثم اسأل: هل تبقى الصفة نفسها فاصلة بينهما في التصنيف الذي يستعمله صفّك؟"
    },
    {
     "heading": "تعمّق",
     "markdown": "اقرأ قسمة الجاحظ نفسه. قبل الدخول في الأصناف يضع قسمة للعالم: الأجسام متفق ومختلف ومتضاد، وهي في الجملة جماد ونامٍ، والنامي حيوان ونبات، والحيوان ما يمشي وما يطير وما يسبح وما ينساح، والماشي ناس وبهائم وسباع وحشرات {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 24}. ثم يقسم الطير إلى سباع وبهائم وهمج، وينبه على أن ليس كل ما طار بجناحين طيرًا، فالجراد والنحل والذباب تطير ولا تسمى طيرًا، وأن الخفاش من الطير مع أنه بلا ريش، والنعامة ذات ريش وليست من الطير، وأن ليس كل عائم سمكة {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 25} {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 26} {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 27}. وفي سجل [[work/kitab-al-hayawan|كتاب الحيوان]] المقطع كاملًا."
    },
    {
     "heading": "لماذا فعلوا ذلك؟",
     "markdown": "يقول الجاحظ ما يتبعه. فهو في هذه القسمة يتبع الأسماء القائمة المعروفة عند أهل هذه اللغة، فيُفرد ما أفردوا ويجمع ما جمعوا {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 25}. ولا يذكر السجل سببًا آخر لهذه القسمة بقوله."
    },
    {
     "heading": "خطأ شائع",
     "markdown": "قد يظن قارئ أن هذا المقطع كتيب في علم الحيوان. لكن المحقق محمد باسل عيون السود يقول إن العنوان يوهم أن الكتاب مقصور على الحيوان، وهو يتضمن علومًا ومعارف أكبر من العنوان، حتى صار عنده «مجموعة كتب ضمها كتاب واحد» {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 4} {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 5}. فتقسيم الحيوان جزء من كتاب فيه أيضًا صورة للعصر العباسي وثقافته وعاداته، وخصائص البلدان {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 4}."
    },
    {
     "heading": "كيف نعرف؟",
     "markdown": "يصلنا المقطع في طبعة حديثة، فاسأل لمن الكلام الذي تقرؤه. يقول المحقق إن الكتاب طبع غير مرة، وإنه على تعدد طبعاته يعتريه السقط والخلل {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 3}. فأضاف ما وجده ساقطًا بين قوسين، وكان من أهم ما أعانه «ثمار القلوب» [[person/al-thaalibi|للثعالبي]] {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 3} {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 5}. وأضاف أيضًا عناوين فرعية مرقمة بين معقوفين اقتبسها من كلام الجاحظ، وترك عناوين الجاحظ بلا أقواس {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 5}. والطبعة هي الطبعة الثانية لدار الكتب العلمية ببيروت، سنة 1424هـ/2003م {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 2}."
    },
    {
     "heading": "فكّر في هذا",
     "markdown": "يقول الجاحظ إنه يتبع الأسماء التي يعرفها الناس، وإن الخفاش يُعدّ من الطير مع أنه بلا ريش {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 25} {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 26}. اتخذ موقفًا وأجب عن أقوى اعتراض عليه: هل ينبغي أن يتبع التصنيف الأسماء التي يستعملها الناس، أم صفة يستطيع كل أحد أن يتحقق منها، ولماذا؟"
    },
    {
     "heading": "إلى المتحف",
     "markdown": "- [[work/kitab-al-hayawan|كتاب الحيوان]]: قسمة الكائنات، وأبواب المصاحف السبعة، والطبعة.\n- [[person/al-jahiz|الجاحظ]]: المؤلف كما يقدمه مقتطف المحقق من «شذرات الذهب».\n- [[person/al-thaalibi|الثعالبي]]: صاحب «ثمار القلوب» الذي أعان المحقق على استدراك ما سقط."
    },
    {
     "heading": "جرّب هذا",
     "markdown": "خذ الخفاش والنعامة من بطاقة هذا الدرس. اكتب صفتين تستعملهما لوضع كل منهما في تصنيف صفّك، وقل هل استعمل الجاحظ الصفات نفسها."
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g11-sbi3u-b-1",
    "lang": "ar",
    "source_lang": "ar",
    "translators": []
   },
   "updated": "2026-11-13"
  },
  "en": {
   "sections": [
    {
     "heading": "Brief",
     "markdown": "This lesson asks you to describe the traits that unite and distinguish representative organisms of each kingdom. The museum does not teach the kingdoms or the modern traits used to classify them. It offers one record, on how one author divided the animal world, and your class must bring the kingdoms and their characteristics from elsewhere. {cite:ontario-curriculum-secondary-science}"
    },
    {
     "heading": "Which trait separates one group from another?",
     "markdown": "For each pair of groups on the card, name the trait that separates them. Then ask whether the same trait would still separate them in the classification your class uses."
    },
    {
     "heading": "Go deeper",
     "markdown": "Read al-Jahiz's own sorting. Before the kinds of animals, he sets out a division of the world: bodies are alike, different or opposed, and in sum inanimate or growing; the growing are animals and plants; animals walk, fly, swim or creep; and those that walk are humans, beasts, predators and vermin {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 24}. He then divides birds into predators, grazers and swarming insects, and notes that not everything that flies on two wings is a bird: locusts, bees and flies fly but are not called birds; the bat is reckoned among birds though featherless, the ostrich has feathers but is not a bird, and not everything that swims is a fish {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 25} {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 26} {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 27}. The record of [[work/kitab-al-hayawan|Kitab al-Hayawan]] has the passage in full."
    },
    {
     "heading": "Why they did it",
     "markdown": "Al-Jahiz says what he is following. In this division he follows the names established and known among the people of this language, singling out what they single out and grouping what they group {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 25}. The record gives no other reason for the division in his words."
    },
    {
     "heading": "Often misunderstood",
     "markdown": "A reader may take this passage for a zoology handbook. The editor, Muhammad Basil 'Uyun al-Sud, says the title suggests a book confined to animals, while it contains sciences and learning larger than its title, so that in his words it is \"a collection of books gathered in one book\" {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 4} {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 5}. The sorting of animals is one part of a book that also holds a picture of the Abbasid age with its culture and customs, and the features of many lands {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 4}."
    },
    {
     "heading": "How do we know?",
     "markdown": "The passage reaches us through a modern edition, so ask whose words you are reading. The editor says the book had been printed more than once and that, for all its printings, it suffers from omissions and faults {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 3}. He added what he found missing between brackets, his main aid being the Thimar al-Qulub of [[person/al-thaalibi|al-Tha'alibi]] {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 3} {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 5}. He also added numbered sub-headings in square brackets drawn from al-Jahiz's own words, and left al-Jahiz's headings unbracketed {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 5}. The edition is the second printing of Dar al-Kutub al-'Ilmiyya, Beirut (1424 AH / 2003) {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 2}."
    },
    {
     "heading": "Think about it",
     "markdown": "Al-Jahiz says he follows the names people already use, and that the bat is reckoned among birds though featherless {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 25} {cite:hayawan-jahiz-ilmiyya-2003-v1 p. 26}. Take a position and answer the strongest objection to it: should a classification follow the names people already use, or a trait that anyone can check, and why?"
    },
    {
     "heading": "Into the museum",
     "markdown": "- [[work/kitab-al-hayawan|Kitab al-Hayawan]]: the division of beings, the chapters of the seven parts and the edition.\n- [[person/al-jahiz|al-Jahiz]]: the author, as the editor's extract from Shadharat al-Dhahab presents him.\n- [[person/al-thaalibi|al-Tha'alibi]]: the author whose Thimar al-Qulub helped the editor fill gaps in the text."
    },
    {
     "heading": "Try this",
     "markdown": "Take the bat and the ostrich from the card of this lesson. List two traits you would use to place each in your class's classification, and say whether al-Jahiz used the same ones."
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g11-sbi3u-b-1",
    "lang": "en",
    "source_lang": "ar",
    "translators": [
     "Claude Code"
    ]
   },
   "updated": "2026-11-13"
  },
  "ur": {
   "sections": [
    {
     "heading": "مختصر",
     "markdown": "یہ سبق آپ سے ہر مملکت کے نمائندہ جانداروں کو جوڑنے اور الگ کرنے والی صفات کی وضاحت مانگتا ہے۔ عجائب گھر ممالک کو نہیں پڑھاتا اور نہ ہی وہ جدید صفات جن سے انہیں درجہ بند کیا جاتا ہے۔ وہ ایک ہی اندراج دیتا ہے کہ ایک مصنف نے حیوانی دنیا کو کیسے تقسیم کیا، اور ممالک اور ان کی خصوصیات آپ کی کلاس کو کسی اور ذریعے سے لانی ہوں گی۔ {cite:ontario-curriculum-secondary-science}"
    },
    {
     "heading": "کون سی صفت ایک گروہ کو دوسرے سے الگ کرتی ہے؟",
     "markdown": "کارڈ پر دیے گئے گروہوں کی ہر جوڑی کے لیے وہ صفت بتائیں جو انہیں الگ کرتی ہے۔ پھر سوچیں کہ کیا وہی صفت آپ کی کلاس کی درجہ بندی میں بھی انہیں الگ کرتی رہے گی۔"
    },
    {
     "heading": "یہ آزمائیں",
     "markdown": "اس سبق کے کارڈ سے چمگادڑ اور شتر مرغ لیں۔ دو دو صفات لکھیں جن سے آپ ہر ایک کو اپنی کلاس کی درجہ بندی میں رکھیں گے، اور بتائیں کہ کیا جاحظ نے وہی صفات استعمال کیں۔"
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g11-sbi3u-b-1",
    "lang": "ur",
    "source_lang": "ar",
    "translators": [
     "Claude Code"
    ]
   },
   "updated": "2026-11-12"
  }
 },
 "degree": 0,
 "contemporaries": [],
 "updated": "2026-11-12",
 "connections": [],
 "related": [],
 "license": {
  "prose": "CC BY-SA 4.0",
  "data": "CC0 1.0"
 }
}