{
 "id": "course/ca-on-g3-arts-d-1",
 "class": "course",
 "slug": "ca-on-g3-arts-d-1",
 "label": {
  "en": "Patterns that cover surfaces",
  "ar": "نقوش تغطي الأسطح",
  "ur": "سطحوں کو ڈھانپنے والے نقوش"
 },
 "summary": {
  "en": "How design carries meaning, and works and traditions of art from other cultures: Islamic geometric patterns and the arabesque (D2.2, D3.2).",
  "ar": "كيف يحمل التصميم المعنى، وأعمال وتقاليد فنية من ثقافات أخرى: الزخارف الهندسية الإسلامية والأرابيسك، التوقعان D2.2 وD3.2.",
  "ur": "ڈیزائن معنی کیسے پہنچاتا ہے، اور دوسری ثقافتوں کے فن پارے اور فنی روایات: اسلامی ہندسی نقوش اور عربیسک، توقعات D2.2 اور D3.2۔"
 },
 "stub": false,
 "wings": [],
 "regions": [],
 "periods": [],
 "tags": [],
 "aliases": [],
 "themes": [],
 "data": {
  "kind": "lesson",
  "sources": [
   "source/ontario-curriculum-elementary-arts"
  ],
  "status": {
   "review": "draft",
   "completeness": 1,
   "generated_by": "Claude Code; claude-sonnet-5-5; courses pipeline (docs/courses-mission/PIPELINE.md); 2026-11-12"
  },
  "part_of": "course/ca-on-g3-arts-d",
  "expectations": [
   {
    "code": "D2.2",
    "text": {
     "en": "explain how elements and principles of design are used to communicate meaning or understanding in their own and others’ art work […]",
     "ar": "اشرح كيف تُستخدم عناصر التصميم ومبادئه لإيصال المعنى أو الفهم في أعمالهم الفنية وأعمال غيرهم […]",
     "ur": "بتائیں کہ ڈیزائن کے عناصر اور اصول اپنے اور دوسروں کے فن پاروں میں معنی یا فہم پہنچانے کے لیے کیسے استعمال ہوتے ہیں […]"
    }
   },
   {
    "code": "D3.2",
    "text": {
     "en": "demonstrate an awareness of a variety of works of art and artistic traditions from diverse communities, times, and places […]",
     "ar": "أظهر وعيًا بمجموعة متنوعة من الأعمال الفنية والتقاليد الفنية من مجتمعات وأزمنة وأماكن متنوعة […]",
     "ur": "متنوع برادریوں، زمانوں اور مقامات کے فن پاروں اور فنی روایات کی ایک وسیع قسم سے آگاہی کا مظاہرہ کریں […]"
    }
   }
  ],
  "connections": [
   {
    "position": "before",
    "kind": "object",
    "title": {
     "en": "Stars, polygons and grids",
     "ar": "نجوم ومضلعات وشبكات",
     "ur": "ستارے، کثیر الاضلاع اور جالیاں"
    },
    "text": {
     "en": "Islamic geometric patterns are repeated patterns of stars, polygons and grids that cover the surfaces of Islamic architecture and art from al-Andalus to Central Asia. Look at one pattern from this tradition: which shapes repeat, and how does your eye move across the surface?",
     "ar": "الزخارف الهندسية الإسلامية أنماط متكررة من نجوم ومضلعات وشبكات تغطي أسطح العمارة والفن الإسلامي من الأندلس إلى آسيا الوسطى. تأمّل نمطًا واحدًا من هذا التقليد: أي الأشكال يتكرر، وكيف تتحرك عينك على السطح؟",
     "ur": "اسلامی ہندسی نقوش ستاروں، کثیر الاضلاع شکلوں اور جالیوں کے دہرائے جانے والے نمونے ہیں جو اندلس سے وسطی ایشیا تک اسلامی فنِ تعمیر اور فن کی سطحوں کو ڈھانپتے ہیں۔ اس روایت کا کوئی ایک نقش دیکھیں: کون سی شکلیں دہرائی جاتی ہیں، اور آپ کی نظر سطح پر کیسے چلتی ہے؟"
    },
    "entity": "concept/islamic-geometric-patterns",
    "sources": [
     "source/wikidata"
    ]
   },
   {
    "position": "within",
    "kind": "object",
    "title": {
     "en": "A pattern that respects the surface",
     "ar": "نمط يحترم السطح",
     "ur": "ایسا نقش جو سطح کا احترام کرتا ہے"
    },
    "text": {
     "en": "In Yeomans's view geometric forms in Islamic art are dynamic and open-ended, rarely coming to rest, and the vegetal arabesque is stylised and two-dimensional, respecting the surface. What would you change in a drawing so that it respects its surface?",
     "ar": "يرى يومانز أن الأشكال الهندسية في الفن الإسلامي حركية لا تنتهي ولا تستقر، وأن الأرابيسك النباتي منمّط ثنائي البعد يحترم السطح. ماذا تغيّر في رسم لتجعله يحترم سطحه؟",
     "ur": "یومنز کے خیال میں اسلامی فن میں ہندسی شکلیں متحرک اور کھلی رہتی ہیں اور شاذ ہی ٹھہرتی ہیں، جبکہ نباتی عربیسک تجریدی اور دو جہتی ہے اور سطح کا احترام کرتا ہے۔ آپ ڈرائنگ میں کیا بدلیں گے کہ وہ اپنی سطح کا احترام کرے؟"
    },
    "entity": "concept/arabesque",
    "sources": [
     "source/yeomans-islamic-cairo-2006"
    ]
   }
  ],
  "order": 1
 },
 "prose": {
  "ar": {
   "sections": [
    {
     "heading": "موجز",
     "markdown": "يطلب منك هذا الدرس أن تشرح كيف تُستخدم عناصر التصميم ومبادئه لإيصال المعنى، وأن تنتبه إلى أعمال فنية وتقاليد من مجتمعات وأزمنة وأماكن متنوعة. ويقدّم المتحف الزخارف الهندسية الإسلامية والأرابيسك، كما تصفها سجلاته. ولا تحلّل السجلات اللون ولا التناظر؛ وهذا ما يمكن لصفّك أن يفحصه في الأعمال نفسها. {cite:ontario-curriculum-elementary-arts}"
    },
    {
     "heading": "ماذا يفعل النمط بالسطح؟",
     "markdown": "تسأل التوقعات كيف يُستخدم التصميم لإيصال المعنى. انظر إلى نمط متكرر وتتبّع شكلًا واحدًا فيه: أين يبدأ، وأين يتكرر، وما الذي يملأ المساحة حوله؟"
    },
    {
     "heading": "تعمّق",
     "markdown": "امشِ في زقاق من أزقة فاس مع كاتب من زمن مضى. هناك بيت قيد البناء، وتدل عليه حصى على الأرض هي شظايا من الفخار المزجج الملون، بقايا الزليج. وفي الفناء ترنّ مطارق الصناع الفولاذية وهم يقصّون قطعهم. ينقل [[work/decorative-tiles-of-north-africa|ركسفورد نيوكومب]] هذه الصورة عن جان غالوتي. {cite:newcomb-decorative-tiles-north-africa-1929 p.21} والزليج فسيفساء خزفية تُكسى بها الأرضيات والجدران في المغرب الأقصى. {cite:newcomb-decorative-tiles-north-africa-1929 p.21}"
    },
    {
     "heading": "فكّر في هذا",
     "markdown": "يقصّ الصناع كل قطعة بمطارقهم قبل أن يضعوها في النقش. لماذا تحتاج كل قطعة إلى القص قبل أن تُوضع في مكانها، وكيف عرفت ذلك؟"
    },
    {
     "heading": "إلى المتحف",
     "markdown": "- [[concept/zellij|الزليج]]: قطع الفخار المزجج التي تُقصّ وتُرصف في أنماط هندسية.\n- [[work/decorative-tiles-of-north-africa|البلاطات الزخرفية في شمال أفريقيا]]: الكراسة التي جاءت منها صورة أزقة فاس.\n- [[concept/islamic-geometric-patterns|الزخارف الهندسية الإسلامية]]: سجل قصير عن نجوم ومضلعات وشبكات."
    },
    {
     "heading": "جرّب هذا",
     "markdown": "اقرأ عن [[concept/islamic-geometric-patterns|الزخارف الهندسية]] ثم عن [[concept/arabesque|الأرابيسك]]. ارسم شكلًا واحدًا من النمط وكرّره حتى يغطي ورقة، ثم صِف ما فعله التكرار بالسطح."
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g3-arts-d-1",
    "lang": "ar",
    "source_lang": "ar",
    "translators": []
   },
   "updated": "2026-11-13"
  },
  "en": {
   "sections": [
    {
     "heading": "Brief",
     "markdown": "This lesson asks you to explain how elements and principles of design are used to communicate meaning, and to be aware of works of art and artistic traditions from diverse communities, times and places. The museum offers Islamic geometric patterns and the arabesque, as its records describe them. The records do not analyse colour or symmetry; your class can examine that in the works themselves. {cite:ontario-curriculum-elementary-arts}"
    },
    {
     "heading": "What does a pattern do to a surface?",
     "markdown": "The expectations ask how design is used to communicate meaning. Look at a repeating pattern and follow one shape in it: where does it begin, where does it repeat, and what fills the space around it?"
    },
    {
     "heading": "Go deeper",
     "markdown": "Walk down a lane in Fez with a writer from long ago. A house is going up, and you can tell by the gravel on the ground: it is chips of coloured glazed terracotta, the leftovers of zellij. In the courtyard the steel hammers of the tile-setters ring as they trim their pieces. [[work/decorative-tiles-of-north-africa|Rexford Newcomb]] copies this picture from Jean Gallotti. {cite:newcomb-decorative-tiles-north-africa-1929 p.21} Zellij is the ceramic mosaic used to cover floors and walls in Morocco. {cite:newcomb-decorative-tiles-north-africa-1929 p.21}"
    },
    {
     "heading": "Think about it",
     "markdown": "The tile-setters trim each piece with a hammer before they lay it in the pattern. Why would a piece have to be trimmed before it can go in its place, and how do you know?"
    },
    {
     "heading": "Into the museum",
     "markdown": "- [[concept/zellij|Zellij]]: glazed pieces cut and laid in geometric patterns.\n- [[work/decorative-tiles-of-north-africa|The Decorative Tiles of North Africa]]: the monograph that holds the picture of the lanes of Fez.\n- [[concept/islamic-geometric-patterns|Islamic geometric patterns]]: a short record about stars, polygons and grids."
    },
    {
     "heading": "Try this",
     "markdown": "Read about [[concept/islamic-geometric-patterns|Islamic geometric patterns]] and then about [[concept/arabesque|the arabesque]]. Draw one shape from a pattern and repeat it until it covers a sheet, then describe what the repeating did to the surface."
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g3-arts-d-1",
    "lang": "en",
    "source_lang": "ar",
    "translators": [
     "Claude Code; claude-sonnet-5-5"
    ]
   },
   "updated": "2026-11-13"
  },
  "ur": {
   "sections": [
    {
     "heading": "مختصر",
     "markdown": "یہ سبق آپ سے کہتا ہے کہ بتائیں ڈیزائن کے عناصر اور اصول معنی پہنچانے کے لیے کیسے استعمال ہوتے ہیں، اور متنوع برادریوں، زمانوں اور مقامات کے فن پاروں اور فنی روایات سے آگاہ ہوں۔ عجائب گھر اسلامی ہندسی نقوش اور عربیسک پیش کرتا ہے، جیسا کہ اس کے اندراجات انہیں بیان کرتے ہیں۔ اندراجات رنگ یا تناسب کا تجزیہ نہیں کرتے؛ یہ آپ کی جماعت خود فن پاروں میں پرکھ سکتی ہے۔ {cite:ontario-curriculum-elementary-arts}"
    },
    {
     "heading": "نقش سطح کے ساتھ کیا کرتا ہے؟",
     "markdown": "توقعات پوچھتی ہیں کہ ڈیزائن معنی پہنچانے کے لیے کیسے استعمال ہوتا ہے۔ ایک دہرائے جانے والے نقش کو دیکھیں اور اس کی ایک شکل کا پیچھا کریں: وہ کہاں سے شروع ہوتی ہے، کہاں دہرائی جاتی ہے، اور اس کے گرد کی جگہ کو کیا بھرتا ہے؟"
    },
    {
     "heading": "یہ آزمائیں",
     "markdown": "[[concept/islamic-geometric-patterns|اسلامی ہندسی نقوش]] کے بارے میں اور پھر [[concept/arabesque|عربیسک]] کے بارے میں پڑھیں۔ نقش کی ایک شکل بنائیں اور اسے دہرائیں یہاں تک کہ وہ پورا کاغذ ڈھانپ لے، پھر بیان کریں کہ دہرانے نے سطح کے ساتھ کیا کیا۔"
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g3-arts-d-1",
    "lang": "ur",
    "source_lang": "ar",
    "translators": [
     "Claude Code; claude-sonnet-5-5"
    ]
   },
   "updated": "2026-11-12"
  }
 },
 "degree": 0,
 "contemporaries": [],
 "updated": "2026-11-12",
 "connections": [],
 "related": [],
 "license": {
  "prose": "CC BY-SA 4.0",
  "data": "CC0 1.0"
 }
}