{
 "id": "course/ca-on-g4-ss-a-5",
 "class": "course",
 "slug": "ca-on-g4-ss-a-5",
 "label": {
  "en": "Who belonged to which group?",
  "ar": "من كان ينتمي إلى أي فئة؟",
  "ur": "کون کس گروہ سے تعلق رکھتا تھا؟"
 },
 "summary": {
  "en": "How dress marked the groups of an early society, and what that shows about how it was organised (A1.2).",
  "ar": "كيف ميّز الزي فئات مجتمع مبكر، وماذا يدل ذلك على تنظيمه ⁦(A1.2)⁩.",
  "ur": "لباس نے ایک ابتدائی معاشرے کے گروہوں کو کیسے ممتاز کیا، اور اس سے اس کی تنظیم کے بارے میں کیا ظاہر ہوتا ہے ⁦(A1.2)⁩۔"
 },
 "stub": false,
 "wings": [],
 "regions": [],
 "periods": [],
 "tags": [],
 "aliases": [],
 "themes": [],
 "data": {
  "kind": "lesson",
  "sources": [
   "source/ontario-curriculum-sshg-2023"
  ],
  "status": {
   "review": "draft",
   "completeness": 1,
   "generated_by": "Claude Code; claude-sonnet-5-5; courses pipeline (docs/courses-mission/PIPELINE.md); 2026-11-12"
  },
  "part_of": "course/ca-on-g4-ss-a",
  "expectations": [
   {
    "code": "A1.2",
    "text": {
     "en": "compare aspects of the daily lives of different groups within a few early societies, including at least one First Nation and one Inuit society […], and explain how differences were related to the social organization of that society […]",
     "ar": "قارن بين جوانب من الحياة اليومية لجماعات مختلفة داخل عدد قليل من المجتمعات المبكرة، ومنها مجتمع واحد على الأقل من الأمم الأولى ومجتمع واحد من الإنويت […]، واشرح كيف ارتبطت الفروق بالتنظيم الاجتماعي لذلك المجتمع […]",
     "ur": "چند ابتدائی معاشروں کے اندر مختلف گروہوں کی روزمرہ زندگی کے پہلوؤں کا موازنہ کریں، جن میں کم از کم ایک فرسٹ نیشن اور ایک اِنوئٹ معاشرہ شامل ہو […]، اور وضاحت کریں کہ فرق اس معاشرے کی سماجی تنظیم سے کیسے جڑے تھے […]"
    }
   }
  ],
  "connections": [
   {
    "position": "after",
    "kind": "object",
    "title": {
     "en": "Who wore what in al-Andalus",
     "ar": "من كان يلبس ماذا في الأندلس",
     "ur": "اندلس میں کون کیا پہنتا تھا"
    },
    "text": {
     "en": "Ibn Sa'id, as al-Maqqari transmits him, describes the dress of the people of al-Andalus. In the west no judge or jurist was seen without a turban, and only venerable elders placed the shawl on their heads. Woollen ghafa'ir were worn in red and green, with yellow reserved for Jews. Only the scholar let his lock of hair hang down. What do such differences show about how a society was organised?",
     "ar": "يصف ابن سعيد، فيما ينقله المقري، زي أهل الأندلس. ففي غربها لا يُرى قاضٍ ولا فقيه إلا بعمامة، ولا يضع الطيلسان على رأسه إلا الأشياخ المعظمون. ويلبسون غفائر الصوف حمراً وخضراً، والصفراء مخصوصة باليهود. والذؤابة لا يرخيها إلا العالم. ماذا تدل هذه الفروق على طريقة تنظيم المجتمع؟",
     "ur": "ابن سعید، جیسا کہ مقری نے نقل کیا، اہلِ اندلس کے لباس کا حال بیان کرتے ہیں۔ مغربی اندلس میں کوئی قاضی یا فقیہ پگڑی کے بغیر نظر نہیں آتا تھا، اور طیلسان سر پر صرف معزز بزرگ رکھتے تھے۔ اون کی غفائر سرخ اور سبز پہنی جاتی تھیں، اور زرد رنگ یہود کے لیے مخصوص تھا۔ ذُؤابہ صرف عالم لٹکاتا تھا۔ یہ فرق معاشرے کی تنظیم کے بارے میں کیا ظاہر کرتے ہیں؟"
    },
    "entity": "concept/al-ziyy-al-andalusi",
    "sources": [
     "source/nafh-tib-maqqari"
    ]
   }
  ],
  "order": 5
 },
 "prose": {
  "ar": {
   "sections": [
    {
     "heading": "موجز",
     "markdown": "يطلب منك هذا الدرس أن تقارن بين جوانب من الحياة اليومية لجماعات مختلفة داخل مجتمع مبكر، وأن تشرح كيف ارتبطت الفروق بتنظيم ذلك المجتمع. يطلب المنهاج مجتمعات قليلة منها مجتمع من الأمم الأولى ومجتمع من الإنويت؛ ويقدّم المتحف مثالًا إسلاميًا وسيطًا واحدًا، هو كيف دلّ الزي على الفروق في الأندلس، فيجلب صفّك المجتمعات الأخرى ويقدّر إلى أي حدّ تصحّ المقارنة. {cite:ontario-curriculum-sshg-2023}"
    },
    {
     "heading": "كيف يوزّع المجتمع أهله إلى فئات؟",
     "markdown": "تسأل التوقعات كيف اختلفت الحياة اليومية بين الجماعات وكيف ارتبطت الفروق بتنظيم المجتمع. اكتب عن كل فئة تلقاها في السجل ما ميّزها وما لا تعرفه من السجل."
    },
    {
     "heading": "تعمّق",
     "markdown": "وصف [[person/ibn-said-al-maghribi|ابن سعيد]] لباس أهل الأندلس، ونقل المقري وصفه في «نفح الطيب» {cite:nafh-tib-maqqari p.258-260}. فأما أهل الغرب فلا يُرى فيهم قاضٍ ولا فقيه إلا بعمامة {cite:nafh-tib-maqqari p.258-260}. ولا تجد فيهم من يمشي دون طيلسان، ولا يضعه على رأسه إلا الأشياخ المعظمون {cite:nafh-tib-maqqari p.258-260}. والذؤابة لا يرخيها إلا العالم {cite:nafh-tib-maqqari p.258-260}. وفي [[concept/al-ziyy-al-andalusi|سجل الزي الأندلسي]] أن ابن سعيد يصفهم بأنهم أشد الخلق عناية بنظافة ما يلبسون {cite:nafh-tib-maqqari p.258-260}."
    },
    {
     "heading": "فكّر في هذا",
     "markdown": "في هذا الوصف يُعرف القاضي والعالم والشيخ بما يلبسون. هل ينفع مدينةً أن يعرف الناس عمل كل واحد من لباسه، ولماذا؟"
    },
    {
     "heading": "إلى المتحف",
     "markdown": "- [[concept/al-ziyy-al-andalusi|زي أهل الأندلس]]: اللباس والجند والسلاح والنظافة كما وصفها ابن سعيد.\n- [[person/ibn-said-al-maghribi|ابن سعيد]]: صاحب الوصف الذي نقله المقري."
    },
    {
     "heading": "جرّب هذا",
     "markdown": "اقرأ سجلّ [[concept/al-ziyy-al-andalusi|زي أهل الأندلس]]. اصنع جدولًا بعمود لكل فئة وصفوف للباسها وعملها، واترك خانة فارغة حيث يسكت السجل."
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g4-ss-a-5",
    "lang": "ar",
    "source_lang": "ar",
    "translators": []
   },
   "updated": "2026-11-13"
  },
  "en": {
   "sections": [
    {
     "heading": "Brief",
     "markdown": "This lesson asks you to compare aspects of the daily lives of different groups within an early society and to explain how the differences relate to that society's organisation. The curriculum asks for a few societies, including a First Nation and an Inuit society; the museum offers one medieval Islamic example, of how dress marked differences in al-Andalus, so your class must bring the other societies and decide how far the comparison holds. {cite:ontario-curriculum-sshg-2023}"
    },
    {
     "heading": "How does a society sort its people into groups?",
     "markdown": "The expectation asks how the daily lives of different groups differed and how those differences relate to the society's organisation. For each group you meet in the record, note what set it apart and what you cannot tell from the record."
    },
    {
     "heading": "Go deeper",
     "markdown": "[[person/ibn-said-al-maghribi|Ibn Sa'id]] described the dress of the people of al-Andalus, and al-Maqqari passed the description on in *Nafh al-tib* {cite:nafh-tib-maqqari p.258-260}. In the west of al-Andalus, no judge or jurist was seen without a turban {cite:nafh-tib-maqqari p.258-260}. No one walked without a shawl (*taylasan*), and only the venerable elders placed it on their heads {cite:nafh-tib-maqqari p.258-260}. Only the scholar let the lock of hair hang down {cite:nafh-tib-maqqari p.258-260}. In [[concept/al-ziyy-al-andalusi|the record of Andalusi dress]], Ibn Sa'id also describes them as the most careful of all people about the cleanliness of their clothing {cite:nafh-tib-maqqari p.258-260}."
    },
    {
     "heading": "Think about it",
     "markdown": "In this description a judge, a scholar and an elder can be told apart by what they wear. Does it help a town when people can tell each person's work from their clothes, and why?"
    },
    {
     "heading": "Into the museum",
     "markdown": "- [[concept/al-ziyy-al-andalusi|The dress of the people of al-Andalus]]: clothing, soldiers and weapons, and cleanliness as Ibn Sa'id describes them.\n- [[person/ibn-said-al-maghribi|Ibn Sa'id]]: the author of the description that al-Maqqari passed on."
    },
    {
     "heading": "Try this",
     "markdown": "Read the record on [[concept/al-ziyy-al-andalusi|the dress of the people of al-Andalus]]. Make a chart with a column for each group and rows for what it wore and what it did; leave a blank where the record is silent."
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g4-ss-a-5",
    "lang": "en",
    "source_lang": "ar",
    "translators": [
     "Claude Code"
    ]
   },
   "updated": "2026-11-13"
  },
  "ur": {
   "sections": [
    {
     "heading": "مختصر",
     "markdown": "یہ سبق آپ سے کہتا ہے کہ ایک ابتدائی معاشرے کے اندر مختلف گروہوں کی روزمرہ زندگی کے پہلوؤں کا موازنہ کریں، اور وضاحت کریں کہ فرق اس معاشرے کی تنظیم سے کیسے جڑے تھے۔ نصاب چند معاشروں کا تقاضا کرتا ہے، جن میں ایک فرسٹ نیشن اور ایک اِنوئٹ معاشرہ شامل ہو؛ عجائب گھر قرونِ وسطیٰ کی ایک اسلامی مثال دیتا ہے، کہ اندلس میں لباس فرق کیسے ظاہر کرتا تھا، اس لیے باقی معاشرے آپ کی جماعت لائے گی اور طے کرے گی کہ موازنہ کہاں تک درست بیٹھتا ہے۔ {cite:ontario-curriculum-sshg-2023}"
    },
    {
     "heading": "معاشرہ اپنے لوگوں کو گروہوں میں کیسے بانٹتا ہے؟",
     "markdown": "توقع پوچھتی ہے کہ گروہوں کی روزمرہ زندگی کیسے مختلف تھی اور یہ فرق معاشرے کی تنظیم سے کیسے جڑے تھے۔ ریکارڈ میں جو گروہ ملے اس کے بارے میں لکھیں کہ اسے کس بات نے الگ کیا اور ریکارڈ سے آپ کیا نہیں جان سکتے۔"
    },
    {
     "heading": "یہ آزمائیں",
     "markdown": "[[concept/al-ziyy-al-andalusi|اہلِ اندلس کے لباس]] کا ریکارڈ پڑھیں۔ ہر گروہ کے لیے ایک کالم اور اس کے لباس اور کام کی قطاروں والا جدول بنائیں؛ جہاں ریکارڈ خاموش ہو وہاں خانہ خالی چھوڑ دیں۔"
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g4-ss-a-5",
    "lang": "ur",
    "source_lang": "ar",
    "translators": [
     "Claude Code"
    ]
   },
   "updated": "2026-11-12"
  }
 },
 "degree": 0,
 "contemporaries": [],
 "updated": "2026-11-12",
 "connections": [],
 "related": [],
 "license": {
  "prose": "CC BY-SA 4.0",
  "data": "CC0 1.0"
 }
}