{
 "id": "course/ca-on-g6-arts-d-3",
 "class": "course",
 "slug": "ca-on-g6-arts-d-3",
 "label": {
  "en": "Materials and methods of the painter",
  "ar": "مواد الرسام وطرائقه",
  "ur": "مصور کے مواد اور طریقے"
 },
 "summary": {
  "en": "How painters chose and prepared materials, tools and techniques to solve design challenges ⁦(D1.4)⁩",
  "ar": "كيف اختار الرسامون المواد والأدوات والتقنيات وأعدّوها لحل تحديات التصميم ⁦(D1.4)⁩",
  "ur": "مصوروں نے ڈیزائن کے چیلنج حل کرنے کے لیے مواد، اوزار اور تکنیکیں کیسے چنیں اور تیار کیں ⁦(D1.4)⁩"
 },
 "stub": false,
 "wings": [],
 "regions": [],
 "periods": [],
 "tags": [],
 "aliases": [],
 "themes": [],
 "data": {
  "kind": "lesson",
  "sources": [
   "source/ontario-curriculum-elementary-arts"
  ],
  "status": {
   "review": "draft",
   "completeness": 1,
   "generated_by": "Claude Code; claude-sonnet-5-5; courses pipeline (docs/courses-mission/PIPELINE.md); 2026-11-12"
  },
  "part_of": "course/ca-on-g6-arts-d",
  "expectations": [
   {
    "code": "D1.4",
    "text": {
     "en": "use a variety of materials, tools, techniques, and technologies to determine solutions to design challenges […]",
     "ar": "استخدم تنوعًا من المواد والأدوات والتقنيات والتكنولوجيات لإيجاد حلول لتحديات التصميم […]",
     "ur": "ڈیزائن کے چیلنجوں کے حل تلاش کرنے کے لیے مختلف مواد، اوزاروں، تکنیکوں اور ٹیکنالوجیوں کو استعمال کریں […]"
    }
   }
  ],
  "connections": [
   {
    "position": "within",
    "kind": "object",
    "title": {
     "en": "Colours ground from minerals",
     "ar": "ألوان تُطحن من المعادن",
     "ur": "معدنوں سے پسے ہوئے رنگ"
    },
    "text": {
     "en": "Pigments in Persian painting were mostly mineral: the mineral was ground to a soft powder on a hard stone, sifted, washed and mixed with egg-white, glue or gum arabic, as Norah Titley describes. Blue came from lapis lazuli, lightened with ceruse white. Copper green, verdigris, is for Titley a conservationist's nightmare, because the paper becomes brittle and drops out leaving a hole. These are historical materials, not for use in class. How did the painter's choice of material shape the page?",
     "ar": "كانت الألوان في التصوير الفارسي معدنية في الغالب: يطحن المعدن ناعمًا على حجر صلب، ثم ينخل ويغسل ويخلط بزلال البيض أو الغراء أو الصمغ العربي، كما تصف نورا تيتلي. والأزرق يستخرج من اللازورد ويُفتّح بالإسفيداج. أما الأخضر المستخرج من النحاس، أي الزنجار، فصار عند تيتلي «كابوس المرممين» لأنه يجعل الورق هشًا فيسقط ويترك ثقبًا. هذه مواد تاريخية وليست للاستعمال في الصف. كيف شكّل اختيار المصوّر لمادته الصفحة؟",
     "ur": "فارسی مصوری میں رنگ زیادہ تر معدنی تھے: معدن کو سخت پتھر پر باریک پیسا جاتا، چھانا اور دھویا جاتا اور انڈے کی سفیدی، گوند یا گوندِ عربی میں ملایا جاتا تھا، جیسا کہ نورا ٹائٹلی بیان کرتی ہیں۔ نیلا رنگ لاجورد سے آتا اور سفیدے سے ہلکا کیا جاتا۔ تانبے سے بنا سبز رنگ، یعنی زنجار، ٹائٹلی کے نزدیک تحفظ کاروں کے لیے ڈراؤنا خواب ہے، کیونکہ کاغذ ٹوٹنے والا ہو کر گر جاتا اور سوراخ چھوڑ جاتا ہے۔ یہ تاریخی مواد ہیں، جماعت میں استعمال کے لیے نہیں۔ مصور کے مادے کے انتخاب نے صفحے کو کیسے شکل دی؟"
    },
    "entity": "practice/persian-painting-pigments-and-gold",
    "sources": [
     "source/titley-persian-miniature-painting-1983"
    ]
   },
   {
    "position": "after",
    "kind": "object",
    "title": {
     "en": "Copying with a pricked outline",
     "ar": "النقل بخط مثقوب",
     "ur": "چھیدے ہوئے خاکے سے نقل"
    },
    "text": {
     "en": "Pouncing was a way of copying part of a composition: deerskin was laid over the original and its outline traced, the line pricked with a fine needle, then the pricked skin laid on the paper and charcoal dabbed on it from a mesh bag, leaving a guiding outline. Titley notes that styles of different schools and periods may occur in one late sixteenth-century manuscript. Which technique would you borrow to repeat a shape?",
     "ar": "كان النقل بالتثقيب طريقة لنقل تصويرة أو جزء من تكوين: يوضع جلد غزال شفاف على الأصل ويُرسم عليه خطه، ثم يثقب الخط بإبرة دقيقة، ثم يوضع الجلد المثقوب على الورق ويُذر عليه الفحم بكيس شبكي فينفذ من الثقوب ويرسم خطًا يهتدي به الناسخ. وتقول نورا تيتلي إن أساليب مدارس وعصور مختلفة قد تجتمع في مخطوطة واحدة من أواخر القرن السادس عشر. أي تقنية تستعير لتكرر شكلًا؟",
     "ur": "سوراخ دار خاکے سے نقل ایک تصویر یا ترکیب کے کسی حصے کو نقل کرنے کا طریقہ تھا: شفاف ہرن کی کھال اصل پر رکھ کر اس کا خاکہ اتارا جاتا، خاکے کو باریک سوئی سے چھیدا جاتا، پھر چھیدی ہوئی کھال کاغذ پر رکھ کر جالی دار تھیلی سے کوئلے کا سفوف چھڑکا جاتا جو سوراخوں سے گزر کر رہنما خاکہ چھوڑ دیتا۔ نورا ٹائٹلی کہتی ہیں کہ سولہویں صدی کے آخر کے ایک ہی مخطوطے میں مختلف مکاتب اور ادوار کے اسالیب جمع ہو سکتے ہیں۔ شکل کو دہرانے کے لیے آپ کون سی تکنیک مستعار لیں گے؟"
    },
    "entity": "practice/pouncing-in-persian-painting",
    "sources": [
     "source/titley-persian-miniature-painting-1983"
    ]
   }
  ],
  "order": 3
 },
 "prose": {
  "ar": {
   "sections": [
    {
     "heading": "موجز",
     "markdown": "يطلب منك هذا الدرس أن تستخدم تنوعًا من المواد والأدوات والتقنيات والتكنولوجيات لإيجاد حلول لتحديات التصميم. الصنع عمل صفّك؛ ويربط المتحف سجلين عن كيف أعدّ المصورون الفرس ألوانهم ونقلوا خطوطهم ليتعلم منهما صفّك. والألوان المذكورة في السجل الأول مواد تاريخية وليست للاستعمال في الصف. {cite:ontario-curriculum-elementary-arts}"
    },
    {
     "heading": "ماذا تتيح المادة وما كلفتها؟",
     "markdown": "تأمّل في التوقع: هو يطلب اختيار المواد والأدوات والتقنيات لحل تحدٍّ. اسأل عن كل خيار: ماذا يجعله ممكنًا، وما الذي قد يسوء معه، وهل يفيد خيار آخر أكثر."
    },
    {
     "heading": "تعمّق",
     "markdown": "يذكر [[practice/persian-painting-pigments-and-gold|سجل التصوير الفارسي]] كيف تصف نورا تيتلي تحضير ورق الذهب. كانت قطع الذهب توضع بين طبقات جلد الغزال، قد تبلغ مائتين، ويُدقّ حتى ترقّ {cite:titley-persian-miniature-painting-1983 p. 245}. ثم يُحكّ الورق أو يُدقّ مع الغراء حتى يصير عجينة، ويوضع في الماء، ويُخلط راسبه بالغراء والزعفران، ويُطلى بالفرشاة ثم يُصقل بالعقيق، وتُضاف الفضة لذهب مخضرّ {cite:titley-persian-miniature-painting-1983 p. 245}. وتضيف تيتلي أن كلفة الألوان والذهب كانت من أسباب اقتصار المجامع الفنية على أعظم الملوك {cite:titley-persian-miniature-painting-1983 p. 245}."
    },
    {
     "heading": "فكّر في هذا",
     "markdown": "بدأ ورق الذهب قطعًا من الذهب تُدقّ بين طبقات من جلد الغزال قد تبلغ مائتين {cite:titley-persian-miniature-painting-1983 p. 245}. حين تختار مادة لتحدٍّ في التصميم، كم ينبغي أن يُحسب عمل تحضيرها، وماذا تزن غير ذلك قبل أن تقرر؟"
    },
    {
     "heading": "إلى المتحف",
     "markdown": "- [[practice/persian-painting-pigments-and-gold|ألوان التصوير الفارسي والذهب]]: كيف تُطحن الألوان المعدنية وتُغسل وتُربط، وكيف يُحضَّر ورق الذهب.\n- [[practice/pouncing-in-persian-painting|النقل بالتثقيب في التصوير الفارسي]]: كيف يُثقب الخط على جلد الغزال ويُذرّ عليه الفحم لينسخ."
    },
    {
     "heading": "جرّب هذا",
     "markdown": "اقرأ [[practice/persian-painting-pigments-and-gold|ألوان التصوير الفارسي والذهب]] و[[practice/pouncing-in-persian-painting|النقل بالتثقيب في التصوير الفارسي]]. اختر تحدّيًا في التصميم من عندك واكتب مادتين أو تقنيتين من صفّك تستطيع استعمالهما، مع ميزة واحدة ومخاطرة واحدة لكل منهما."
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g6-arts-d-3",
    "lang": "ar",
    "source_lang": "ar",
    "translators": []
   },
   "updated": "2026-11-13"
  },
  "en": {
   "sections": [
    {
     "heading": "Brief",
     "markdown": "This lesson asks you to use a variety of materials, tools, techniques and technologies to find solutions to design challenges. Making is your class's work; the museum links two records on how Persian painters prepared their colours and copied their outlines, for your class to learn from. The colours in the first record are historical materials, not for use in class. {cite:ontario-curriculum-elementary-arts}"
    },
    {
     "heading": "What does a material allow, and what does it cost?",
     "markdown": "Look at the expectation: it asks you to choose materials, tools and techniques to meet a challenge. For each choice, ask what it makes possible, what can go wrong with it, and whether another choice would serve better."
    },
    {
     "heading": "Go deeper",
     "markdown": "[[practice/persian-painting-pigments-and-gold|The record on Persian painting]] reports how Norah Titley describes the making of gold leaf. Pieces of gold were placed between layers of deerskin, sometimes two hundred or more, and pounded thin {cite:titley-persian-miniature-painting-1983 p. 245}. The leaf was then rubbed or pounded with glue into a paste and put in water. The sediment was mixed with glue and saffron, brushed on and burnished with agate, and silver was added for a greenish gold {cite:titley-persian-miniature-painting-1983 p. 245}. Titley adds that the cost of pigments and gold was one reason only the greatest rulers could maintain academies {cite:titley-persian-miniature-painting-1983 p. 245}."
    },
    {
     "heading": "Think about it",
     "markdown": "Gold leaf began as pieces of gold pounded between two hundred or more layers of deerskin {cite:titley-persian-miniature-painting-1983 p. 245}. When you choose a material for a design challenge, how much should the work of preparing it count, and what else would you weigh before you decide?"
    },
    {
     "heading": "Into the museum",
     "markdown": "- [[practice/persian-painting-pigments-and-gold|Pigments and gold in Persian painting]]: how mineral colours were ground, washed and bound, and how gold leaf was made.\n- [[practice/pouncing-in-persian-painting|Pouncing in Persian painting]]: how an outline was pricked through deerskin and dusted with charcoal to copy it."
    },
    {
     "heading": "Try this",
     "markdown": "Read [[practice/persian-painting-pigments-and-gold|Pigments and gold in Persian painting]] and [[practice/pouncing-in-persian-painting|Pouncing in Persian painting]]. Choose a design challenge of your own and list two materials or techniques from your classroom that you could use, with one advantage and one risk for each."
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g6-arts-d-3",
    "lang": "en",
    "source_lang": "ar",
    "translators": []
   },
   "updated": "2026-11-13"
  },
  "ur": {
   "sections": [
    {
     "heading": "مختصر",
     "markdown": "یہ سبق آپ سے کہتا ہے کہ ڈیزائن کے چیلنجوں کے حل تلاش کرنے کے لیے مختلف مواد، اوزاروں، تکنیکوں اور ٹیکنالوجیوں کو استعمال کریں۔ بنانا آپ کی جماعت کا کام ہے؛ عجائب گھر دو ریکارڈ جوڑتا ہے کہ فارسی مصوروں نے اپنے رنگ کیسے تیار کیے اور اپنے خاکے کیسے نقل کیے، تاکہ آپ کی جماعت ان سے سیکھے۔ پہلے ریکارڈ میں مذکور رنگ تاریخی مواد ہیں، جماعت میں استعمال کے لیے نہیں۔ {cite:ontario-curriculum-elementary-arts}"
    },
    {
     "heading": "مواد کیا ممکن بناتا ہے اور اس کی قیمت کیا ہے؟",
     "markdown": "توقع پر نظر ڈالیں: وہ چیلنج کے لیے مواد، اوزار اور تکنیکیں چننے کا تقاضا کرتی ہے۔ ہر انتخاب کے بارے میں پوچھیں کہ وہ کیا ممکن بناتا ہے، اس میں کیا بگڑ سکتا ہے، اور کیا کوئی دوسرا انتخاب بہتر رہتا۔"
    },
    {
     "heading": "یہ آزمائیں",
     "markdown": "[[practice/persian-painting-pigments-and-gold|فارسی مصوری کے رنگ اور سونا]] اور [[practice/pouncing-in-persian-painting|فارسی مصوری میں سوراخ دار خاکے سے نقل]] پڑھیں۔ ڈیزائن کا اپنا کوئی چیلنج چنیں اور اپنی جماعت میں سے دو مواد یا تکنیکیں لکھیں جو آپ استعمال کر سکتے ہیں، ہر ایک کے ساتھ ایک فائدہ اور ایک خطرہ۔"
    }
   ],
   "frontmatter": {
    "id": "course/ca-on-g6-arts-d-3",
    "lang": "ur",
    "source_lang": "ar",
    "translators": [
     "Claude Code"
    ]
   },
   "updated": "2026-11-12"
  }
 },
 "degree": 0,
 "contemporaries": [],
 "updated": "2026-11-12",
 "connections": [],
 "related": [],
 "license": {
  "prose": "CC BY-SA 4.0",
  "data": "CC0 1.0"
 }
}