حديقة الكلمات
الأهداف
- أن يتعرّف التلميذ على 5–8 مفردات قرآنية ومعانيها بأسلوب اللعب.
- أن يلاحظ التلميذ اختلافَ صيغ الكلمة الواحدة من موضع لآخر.
- أن يربط التلميذ الكلمة بموقف من حياته اليومية.
سير الدرس (٤٠ دقيقة)
| دقيقة | سير الدرس (٤٠ دقيقة) |
|---|---|
| 0-5 | ترحيب سريع: اكتب كلمة اليوم على السبورة واطلب من كل تلميذ أن يخمّن معناها قبل فتح الحديقة. |
| 5-15 | استكشاف حر: يفتح التلاميذ حديقة الكلمة ويتتبعون الصيغ والمواضع (10 دقائق صامتة). |
| 15-25 | تحدي الكويز: اعرض أسئلة الحديقة على الشاشة الكبيرة وصوّتوا معًا (وضع الفصل). |
| 25-35 | ورقة العمل: ارسم زهرة الكلمة واكتب حولها ثلاث جمل من تأليفك. |
| 35-40 | ختام: يشارك كل تلميذ جملة واحدة، وتُعلَّق أفضل الجمل على لوحة الفصل. |
أسئلة للنقاش
- لماذا تتغير صيغة الكلمة نفسها من موضع لآخر؟
- أي موضع أعجبك أكثر؟ ولماذا؟
- كيف تساعدنا خريطة الكلمة على فهم القرآن الكريم؟
ورقة العمل
-
اكتب كلمة اليوم بيدك ثلاث مرات بخط جميل.
-
اختر موضعين من الخريطة واكتب رقم السورة والآية لكل منهما.
-
اكتب جملة من تأليفك تستخدم فيها الكلمة.
-
ارسم زهرة للكلمة واكتب صيغها على أوراقها.
-
اسأل أحد والديك: هل يعرف معنى هذه الكلمة؟ واكتب إجابته.