سيرة النبي محمد: شخصية مؤثرة في تكوين دين
الصف 11 · أديان العالم وتقاليد الاعتقاد: منظورات وقضايا وتحدّيات، الصف 11، إعداد جامعي/كلّي · 75 دقيقة · متوسط
ربطه المتحف بالمنهج، ولم تعتمده الوزارة.
مسار لمقرر HRT3M يتابع سيرة النبي محمد من مكة إلى الوداع: المدينة التي وُلد فيها، وخديجة، والوحي، والحصار، والهجرة، والمسجد الأول، والصلح، وحجة الوداع، ثم كيف حُفظت أقواله في الحديث.
الربط بالمنهج
- أونتاريو، كندا
- أديان العالم وتقاليد الاعتقاد: منظورات وقضايا وتحدّيات، الصف 11، إعداد جامعي/كلّي HRT3M
- الصف
- 11
- المحور
- D · العقائد والممارسات والتعاليم
- التوقّعات العامة
- D3, D1
- ما يحقّقه الدرس، بكلمات المتحف
- يعرض الدرس سيرة النبي محمد بوصفه الشخصية ذات الدور المحدّد التي أثّرت في تكوين الإسلام، بمراحلها ومصادرها، ويربط كل مرحلة بتعليم أو ممارسة نشأت فيها (الصلاة، المسجد، العهد). الإطار الإسلامي السنّي يُسمّى بوصفه إطارًا، والدراسة الأكاديمية للمصادر تُسمّى كذلك.
- وثيقة المنهج التي رُوجعت
- The Ontario Curriculum, Grades 9 to 12: Social Sciences and Humanities, 2013
- رُوجعت الرموز في
- 23 أكتوبر 2026 م · 12 جمادى الأولى 1448 هـ†
ربطه المتحف بالمنهج، ولم تعتمده الوزارة.
هدف الدرس
أن يحلّل الطالب كيف أثّر فرد ذو دور محدّد، نبيٌّ في عقيدة أتباعه ومؤسِّس مجتمع في عين المؤرخ، في تكوين الإسلام في مراحله الأولى.
خمس وسبعون دقيقة. المتحف لا يكتب الألقاب التعظيمية بل تُعرض آليًا؛ وفي الصف يُسمّى الإطار قبل القول: «يعتقد المسلمون…» و«يرى المؤرخون…».
اطبع الحزمة: صفحة المعلم، وورقة العمل، ومفتاح الإجابات الاختبار الصفّي امشِ هذا المسار
خطوات الدرس
امشِ هذا المسار
9خطوات · 75دقيقة · معلّم · طالب · متوسط
محمد: المدخل
ما يعرفه المتحف عن حياته قبل الأربعين، ومصادر السيرة وأزمنتها.
خديجة
تاجرة مكية وأول من آمن: الزواج والبيت الأول.
الوحي الأول
غار حراء، والآيات الأولى، وما تقوله المصادر عن تجربة الوحي.
الحصار
مقاطعة بني هاشم: الثمن الاجتماعي للدعوة في مكة.
الهجرة والمدينة
مدينة جديدة ومجتمع جديد: من اللاجئ إلى الحاكم.
المسجد النبوي
أول مبنى للجماعة: مكان الصلاة والقضاء والتعليم.
الحديبية
صلح بشروط صعبة قبِله النبي: التفاوض في السيرة.
حجة الوداع
الخطبة الأخيرة أمام الجمع: ما حُفظ منها وكيف.
الحديث: كيف حُفظت الأقوال
من الذاكرة إلى الكتب: الإسناد، والجمع، ونقد المحدّثين.
صرت الآن تعرف
فحص الإتقان
خمسة أسئلة عمّا مشيت فيه. تُصحَّح على جهازك، ولا يُحفظ إلا ختم النجاح في جوازك.
يحتاج التصحيح إلى JavaScript؛ الأسئلة ومفتاحها تُقرأ وتُطبع بدونه.
مفتاح الإجابات (للمعلم)
- من كانت خديجة؟ — تاجرة مكية وزوجة النبي الأولى(تعلّمها في الخطوة 2: خديجة)
- ماذا كان حصار بني هاشم؟ — مقاطعة اجتماعية واقتصادية لعشيرة النبي في مكة(تعلّمها في الخطوة 4: الحصار)
- أي وظائف أدّاها المسجد النبوي غير الصلاة؟ — القضاء والتعليم واللقاء(تعلّمها في الخطوة 6: المسجد النبوي)
- لماذا تُعدّ الحديبية مهمة في السيرة؟ — لأنها صلح بشروط صعبة قبِله النبي(تعلّمها في الخطوة 7: الحديبية)
- ما الإسناد في علم الحديث؟ — سلسلة الرواة الذين نقلوا القول(تعلّمها في الخطوة 9: الحديث: كيف حُفظت الأقوال)
احكِها من جديد
احكِ ما تعلّمته بكلماتك أنت. ما تكتبه يبقى على هذا الجهاز فقط، ولا يقرؤه أحد غيرك.
- أرتّب مراحل سيرة النبي محمد الكبرى وأضعها بين 610 و632.
- أربط ممارسةً إسلامية بمرحلة من السيرة نشأت فيها.
- أشرح كيف تُقرأ المصادر الإسلامية في الدراسة الأكاديمية وفي الإيمان معًا.
تحتاج الكتابة هنا إلى JavaScript؛ الأسئلة تُقرأ وتُطبع بدونه.
اكتب جملتين على الأقل، أو ضع علامة أنك حكيتها، ليُحسب لك ختم في الجواز.
ورقة العمل
أجب بكلماتك بعد كل خطوة؛ كل سؤال يعود إلى صفحة من المتحف.
-
ما المصادر التي تعتمد عليها سيرة النبي؟ وما الفرق بين القرآن والسيرة والحديث؟
-
ما دور خديجة في السنوات الأولى؟
-
لماذا تُعدّ الهجرة بداية تقويم ودولة معًا؟
-
اذكر وظيفتين للمسجد النبوي غير الصلاة.
-
كيف يحكم المحدّثون على حديث؟ اشرح الإسناد بمثال.
مجاني ومفتوح: اطبع واقتبس وعدّل، بلا حساب ولا بيانات تلاميذ.