مسودہ: یہ سبق اے آئی کی مدد سے لکھا گیا اور ابھی کسی انسانی مدیر نے نہیں پڑھا۔
1 آپ کی جماعت کیا مانگتی ہے
یہ سبق آپ سے کہتا ہے کہ بصری فنون سے متعلق ثانوی اور ثانوی کے بعد کے راستے اور پیشے پہچانیں۔ عجائب گھر اسلامی ماضی کے دو پیشے پیش کرتا ہے: معمار اور خطاط، اور یہ کہ اندراجات کے مطابق لوگ کیسے تربیت پاتے تھے۔ آج کے پروگرام اور پیشے آپ کی جماعت لاتی ہے۔ 1
نصابی توقعات، اپنے سرکاری کوڈ کے ساتھ
- B3.2 بصری فنون سے متعلق ثانوی اور ثانوی کے بعد کے مختلف راستوں اور پیشوں کی نشاندہی کریں […]
2 شروع کرنے سے پہلے
ایک خیال جو سبق میں ساتھ لے جائیں۔
3 سبق
آدمی اس کام میں کیسے آتا تھا؟
ہر پیشے کے لیے لکھیں کہ اندراج سیکھنے اور تربیت کے بارے میں کیا کہتا ہے۔ نوٹ کریں کہ اندراج کہاں خاموش ہے، اور خلا کو یادداشت سے نہ بھریں۔
ان میں سے کون سا راستہ آج بھی موجود ہے؟
آج کا کوئی ایسا تعلیمی پروگرام یا ملازمت تلاش کریں جو ان پیشوں میں سے کسی کے قریب ہو۔ بتائیں کہ کیا مشابہ ہے اور کیا مختلف۔
4 خود کو جانچیں
یہاں کچھ بھی جانچا یا کہیں بھیجا نہیں جاتا۔ یہ صرف آپ کے لیے ہے۔
اپنے الفاظ میں: معمار کا اس سبق سے کیا تعلق ہے؟
کارڈ سے موازنہ کریں
جیومیٹری، تعمیر اور محل کا مدرسہ. ٹی ڈی وی کا اندراج کہتا ہے کہ معمار عمارت کا نقشہ بناتا اور اس کی تعمیر کی نگرانی کرتا ہے، اور اس سے توقع تھی کہ وہ جیومیٹری، تعمیر کی فن اور زمین کی پیمائش جانتا ہو۔ رئیس المعماروں پر اندراج مزید کہتا ہے کہ محل کا دفتر محل کا ایک مدرسہ تھا: منتخب نوجوان استاد اور شاگرد کے رشتے میں نظری اور عملی سبق لیتے تھے۔ 1795ء میں «مہندس خانہ برّی ہمایوں» کے قیام کے بعد اس کے فارغ التحصیل معمار کے طور پر اہل ہونے لگے۔ آپ کون سا راستہ اختیار کرتے؟
اپنے الفاظ میں: خطاط کا اس سبق سے کیا تعلق ہے؟
کارڈ سے موازنہ کریں
مشق اور اجازت. خطاط پر ٹی ڈی وی کا اندراج کہتا ہے کہ تعلیم کو «مشق» کہتے ہیں: استاد سبق میں ایک نمونے کی سطر لکھتا ہے، اور شاگرد اسی کی نقل لکھ کر اسے دکھاتا ہے۔ اجازت اس وقت دی جاتی ہے جب شاگرد کسی پرانے استاد کا وہ ٹکڑا نقل کر لے جو اس کے استاد نے چنا ہو، ایک تقریب میں جہاں خطاطوں کی ایک جیوری اسے تحریری طور پر تصدیق کرتی ہے۔ آپ سب سے پہلے کیا نقل کرتے؟
اب میں یہ کر سکتا/سکتی ہوں