المهن التي وراء الفن

دوّن لكل مهنة ما يقوله السجل عن التعلم والتدريب. وسجّل المواضع التي يسكت فيها السجل، ولا تملأ الفراغ من الذاكرة.

ابحث عن برنامج دراسي أو وظيفة اليوم قريبة من إحدى هذه الحرف. وقل ما يتشابه وما يختلف.

في الدولة العثمانية كان ديوان المعماريين في القصر مدرسةً من مدارس القصر. كان يقبل فتياناً مختارين من الإنكشارية أو من فناني القصر أو من خارجه، فيتلقون دروساً نظرية وعملية في علاقة معلّم بتلميذ ². وبعد إنشاء «مدرسة المهندسخانة البرية» سنة 1795 صار المعماريون يتخرجون منها، فقُرّر أن يُختار رئيس الديوان من خريجيها ². ونالت صنعة الخط مدرسةً أيضاً: ففي عام 1914 فُتحت مدرسة الخطاطين لإحياء الخط، وعُيّن فيها حسن رضا أفندي للنسخ والثلث ^3 4.

لم يكن المعمار والبنّاء والنجّار مهنةً واحدة. يذكر السجل أن أصناف المعمار في العثمانية تضم البنّائين والنجارين وقطّاعي الحجارة وغيرهم، وأن كلمة «بنّاء» كانت في الغالب اسماً لعمّال البناء بالجدران. أما المعماريون فكانوا يُوصفون بأنهم أهل علم الهندسة، لأن عملهم يقتضي معرفة تقنية البناء وقياس الأرض والتناسب ⁵.

الألقاب الباقية لا تحسم من فعل ماذا. فالألقاب «بنّاء» و«نجّار» و«مهندس» و«معمار» تُسجَّل على أسماء الصنّاع، ولا تبيّن في أي مرحلة من العمل كان صاحبها، وليس كل من حملها معمارياً ⁵. وأما الخطّاط فلا تفصّل الموسوعة دوره في المبنى، وما تذكره أن أسماء الصنّاع تُقرأ في كتابات المباني ⁵. وفي شأن الخطاطين يقول السجل إن الموسوعتين المقروءتين لم تذكرا نقابةً لهم، فلا يكتب عنها شيئاً ^3 6.

كان ديوان القصر يدرّب الفتيان في صحبة معلّم، وبعد 1795 صار خريجو مدرسة يتأهلون معماريين. أيّ الطريقين أفضل لتكوين بنّاء، التعلّم في صحبة معلّم أم التعلّم في مدرسة، وما أقوى حجة ضد اختيارك؟

• المعمار: ديوان القصر، وأجره، وإجازاته.
• الخطّاط: التكوين والإجازة وأماكن تعليم الخط.
• حسن رضا أفندي: الأستاذ المعيَّن في مدرسة الخطاطين سنة 1914.