العدّ للمعرفة

يطلب منك هذا الدرس أن تقرأ مجموعات البيانات بطرح الأسئلة واستخلاص النتائج. يقدّم المتحف إحصاءً مسجلًا في التاريخ، أرقامه منقولة عن مصدر واحد ويقول السجل إنه يحتاج إلى مصدر إضافي؛ أما جمع البيانات والجداول التكرارية والرسوم البيانية والقرارات فمن عمل الصف. ¹

انظر إلى عددَي النول. أيهما أكبر؟ اكتب سؤالًا تجيب عنه الأعداد وسؤالًا لا تجيب عنه. من قد يحتاج إلى معلومات أخرى؟

في إحصاء النول والقرى تذكر شذرات الذهب لسنة 837هـ إحصاءً للحاكة في الإسكندرية ولقرى مصر، وتقارنه بما كان قبل ذلك ². فقد كان في الإسكندرية ثمان مئة نول، وكان فيها في آخر القرن الثامن أربعة عشر ألف نول. وأحصى كتاب الجيش قرى مصر فكانت ألفين ومئة وسبعين قرية، وكانت في أوائل دولة الفاطميين عشرة آلاف قرية ². ويقول السجل إن الأرقام منقولة عن المصدر وحده، ويحتاج إلى مصدر إضافي. ولا يذكر من أمر بالإحصاء ولا سببه.

الأرقام هنا من كتاب واحد. لماذا نثق بعدد أكثر لو ذكره كتاب ثانٍ، وماذا نفعل إن ذكر الكتاب الثاني عددًا آخر؟

• إحصاء النول والقرى 837هـ: الأرقام كما ترد في شذرات الذهب.
• المعتضد بالله الثاني: خليفة عباسي في القاهرة بين 815 و845هـ، وفي عهده يضع المتحف هذا الإحصاء.

اقرأ سجل «إحصاء النول والقرى 837هـ». اكتب سؤالًا تجيب عنه الأعداد وسؤالًا لا تجيب عنه، وقل أي مصدر آخر تريد أن تقارنها به.