العيش معًا: عهود بين الجماعات

يطلب منك هذا الدرس أن تصف لماذا تعاونت جماعات مختلفة في مجتمع مبكر أو تنازعت، وأن تصف محاولات تسوية النزاع وبناء تعاون أكبر. يطلب المنهاج مجتمعات قليلة منها مجتمع من الأمم الأولى ومجتمع من الإنويت؛ ولا يربط المتحف إلا الأمثلة الإسلامية الوسيطة، فيضيف صفّك المجتمعات الأخرى. وفي وثيقة بيت المقدس، كما ينقل نصها الطبري، بند يمنع اليهود من السكنى في المدينة؛ فعلى المعلم أن يقرأ البطاقة قبل أن يكلّف بها. ¹

تأمّل في التوقعات: هي تسأل عن أسباب التعاون أو النزاع بين الجماعات وعمّا جرّبته لتسوية الخلاف. قارن بين ما كسبه كل طرف وما تخلّى عنه في عهد تقرؤه.

في صحيفة المدينة، كما يلخّصها «الرحيق المختوم»، بند يقول إن المؤمنين يتعاونون على من بغى أو ابتغى ظلماً أو إثماً أو عدواناً ولو كان ولد أحدهم ^{2 3}. ويذكر الكتاب ستة عشر بنداً منها، فهذا بند واحد ². وفي عهد أهل إيلياء، كما ينقله كتاب «بيت المقدس في الإسلام» عن الطبري، أمان لأنفسهم وأموالهم وكنائسهم وصلبانهم، ولا يُكره أحد على دينه ⁴.

يقول بند صحيفة المدينة إن المؤمنين يقفون ضد من يظلم ولو كان ابنَ أحدهم. هل هذا عدل لأهل المدينة جميعًا، ولماذا؟

• صحيفة المدينة: البنود التي يذكرها الكتاب، وملاحظة أنه يلخّص النص.
• العهدة العمرية: ما نقله الكتاب عن الطبري وشهوده.

اقرأ العهدين اللذين يربطهما الدرس، صحيفة المدينة والعهدة العمرية لأهل إيلياء. ارسم جدولًا من عمودين: ما وعد به كل عهدٍ الجماعاتِ الأخرى، وما طُلب منها في المقابل.