مسودةكُتبت بمعونة الذكاء الاصطناعي من المصادر التي تستشهد بها، ولم يقرأها محرر بشري بعد.
نظرة سريعة
توقعات المنهاج
C3.1— باستخدام المعلومات من نصوص متنوعة بلغة الدراسة، تحديد الجماعات التي تُتحدَّث فيها هذه اللغة، والتعرّف إلى جوانب من ثقافاتها، وإقامة صلات بالتجارب الشخصية وبجماعة الطالب نفسه وجماعات أخرى […]
موجز
يطلب منك هذا الدرس أن تستعمل ما تقرؤه باللغة المدروسة لتتعرف إلى الجماعات التي تُتحدَّث فيها وإلى جوانب من ثقافاتها. ويقدّم المتحف ثلاثة أمور للقراءة عنها: اللغة، والقصة التي تُروى عن وضع خطها، وفن من فنون الكتابة. أما النصوص التي تقرؤها والجماعات التي وراء ذلك فيأتي بها صفّك. 1
ماذا تقول اللغة وكتابتها عن أهلها؟
اقرأ كيف تعرض السجلات اللغة، والرواية عن خطها، وفناً من فنون الكتابة. ودوّن أي العبارات وصف وأيها رواية عن راوٍ واحد، وما الذي تحتاجه لتأكيد النوع الثاني.
تعمّق
تسمّي دائرة المعارف الإسلامية خط العصر الأموي خطاً إمبراطورياً، يتميز بالتوازن والانتظام 2. وتقول إن الخليفة عبد الملك ألزم الكتّاب في الإدارة المركزية والإدارة الإقليمية باستعمال العربية وأمر بكتابة العبارات على العملة بالعربية، وتنسب إلى ابنه الوليد أنه ترك على جدران قبة الصخرة شريطاً كتابياً لا مثيل له في أهميته 2. وصُنّفت الحروف في ثلاث مجموعات بحسب مخططات هندسية بسيطة، هي الخطوط الطويلة المستقيمة، والعُقد الدائرية، والمنحنيات تحت السطر 2. وكانت الأشكال نفسها تُنقش جامدة على الحجر والرق، أو تُدوَّر على البردي في الرسائل 3. انظر الخط الإسلامي.
كيف نعرف؟
تقول المقالة إن الأدلة غير الأدبية على أقدم الخطوط قليلة: شذرات مصاحف بلا تاريخ ورسائل على الرق لم تثبت صحتها ثبوتاً قاطعاً، ولوح قبر مؤرخ بسنة 31هـ/652م في متحف القاهرة، ونقش سد مؤرخ بسنة 58هـ/677م في اسم معاوية قرب الطائف 4. وتقول إن محاولات قراءة كتب الكتابة في العصور الوسطى في ضوء الوثائق الباقية انتهت كثيراً إلى طريق مسدود 4. وتصف الباليوغرافيا العربية بأنها علم ناشئ بلا دليل كامل 5 6 7.
فكّر في هذا
إلى المتحف
- الخط الإسلامي: عرض دائرة المعارف الإسلامية للخط الأموي والكوفي والخطوط المدورة والأساتذة الكبار.
- وضع الخط العربي وانتشاره: رواية البلاذري، وملاحظة السجل أنها رواية واحدة عن راوٍ واحد.
- العربية في الفقه: معنى اللفظ، وما يشترطه الفقهاء من العربية.
جرّب هذا
اقرأ سجلّي اللغة العربية ووضع الخط العربي. دوّن الأماكن والأشخاص الذين تذكر الرواية أن الخط انتقل عبرهم، ثم ارسمها خريطة.
المصادر
- The Ontario Curriculum: Classical Studies and International Languages. Ontario Ministry of Education.
- Gibb, H. A. R. (1960). Encyclopaedia of Islam, new edition. Brill (Leiden). , vol. 4 p. 1164
- Gibb, H. A. R. (1960). Encyclopaedia of Islam, new edition. Brill (Leiden). , vol. 4 p. 1165
- Gibb, H. A. R. (1960). Encyclopaedia of Islam, new edition. Brill (Leiden). , vol. 4 p. 1163
- Gibb, H. A. R. (1960). Encyclopaedia of Islam, new edition. Brill (Leiden). , vol. 4 p. 1160
- Gibb, H. A. R. (1960). Encyclopaedia of Islam, new edition. Brill (Leiden). , vol. 4 p. 1161
- Gibb, H. A. R. (1960). Encyclopaedia of Islam, new edition. Brill (Leiden). , vol. 4 p. 1162
- الموسوعة الفقهية. وزارة الأوقاف والشئون الإسلامية، الكويت (كما تذكر صفحة الإصدار). , p.11543
- الموسوعة الفقهية. وزارة الأوقاف والشئون الإسلامية، الكويت (كما تذكر صفحة الإصدار). , p.11544
اقتبس هذه الصفحة
مساهمو islam.museum. «العربية وخطّها وفن الخط». islam.museum، https://islam.museum/ar/course/ca-on-g11-international-languages-level2-c-1/. CC BY-SA 4.0. آخر تحديث: 2026-11-13.
حسّن هذه الصفحة على GitHub · أبلغ عن خطأ · ساهم في إكماله · JSON