مسودةكُتبت بمعونة الذكاء الاصطناعي من المصادر التي تستشهد بها، ولم يقرأها محرر بشري بعد.
نظرة سريعة
توقعات المنهاج
C2.1— صِف كيف تُستخدم المتغيرات، واستخدمها في سياقات متنوعة بحسب ما يناسب
موجز
يطلب منك هذا الدرس أن تصف كيف يُستخدم المتغير وأن تستخدم واحدًا في المسائل. يقدّم المتحف سجلًّا عن علم الجبر، وهو فرع من الرياضيات يحل المسائل بفرض المجهول. أما اختيار حرف أو رمز واستخدامه في مسائلك فمن عمل الصف. 1
ماذا يمكن أن يرمز إليه الحرف؟
ألّف مسألة فيها عدد لا تعرفه بعد. أعطِ المجهول حرفًا. ماذا يرمز الحرف في مسألتك؟
تعمّق
فكّر في هذا
كتب الخوارزمي بالكلام لا بالرموز، وسمّى العدد المجهول «شيئاً». في مسألتك عن البِلّيّ، أيّهما يساعد صديقك أكثر: كلمة «شيء» أم حرف، ولماذا؟
إلى المتحف
- علم الجبر: من أين جاء اسم هذا العلم.
- كتاب الجبر والمقابلة: الكتاب، وكيف يكتب كل شيء بالكلام.
- الخوارزمي: العالم الذي ألّفه.
جرّب هذا
اقرأ سجل «علم الجبر». اكتب مسألة قصيرة عن عدد مجهول من الكرات الزجاجية، وأعطِ المجهول حرفًا، واشرح لزميلك ما يرمز إليه.
المصادر
- The Ontario Curriculum: Mathematics. Ontario Ministry of Education.
- al-Khwarizmi, Muhammad ibn Musa. (1939). كتاب الجبر والمقابلة. مطبعة فتح الله إلياس نوري وأولاده، مصر. , p.31
- al-Khwarizmi, Muhammad ibn Musa. (1939). كتاب الجبر والمقابلة. مطبعة فتح الله إلياس نوري وأولاده، مصر. , p.25
اقتبس هذه الصفحة
مساهمو islam.museum. «مقدار مجهولة». islam.museum، https://islam.museum/ar/course/ca-on-g3-math-c-2/. CC BY-SA 4.0. آخر تحديث: 2026-11-13.
حسّن هذه الصفحة على GitHub · أبلغ عن خطأ · ساهم في إكماله · JSON