من يعمل لصالح غيره؟

Who works for others' wellbeing?

جماعات ومؤسسات تعمل على تحسين حياة الناس، وما يركّز عليه كل منها، من خلال حالتين تاريخيتين (B3.5).

مسودةكُتبت بمعونة الذكاء الاصطناعي من المصادر التي تستشهد بها، ولم يقرأها محرر بشري بعد.

العمق

نظرة سريعة

توقعات المنهاج

  • B3.5 — حدّد جماعات ومنظمات مختلفة تعمل على تحسين جودة الحياة […]، وصِف محور عمل كل منها

موجز

يطلب منك هذا الدرس أن تحدّد جماعات ومنظمات تعمل على تحسين جودة الحياة وأن تصف محور عمل كل منها. يربط المتحف مؤسستين تاريخيتين لا منظمات اليوم: وقفًا ومارستانًا. أما الجماعات والمنظمات القائمة اليوم فعلى صفّك أن يأتي بها من بحثه. 1

من يعمل لخير الآخرين، وبماذا؟

اسأل عن كل جماعة أو مؤسسة: من يعطي، ومن يأخذ، ولأي غاية، وكيف يستمر العمل؟

تعمّق

يروي البخاري عن نافع عن ابن عمر أن عمر بن الخطاب رضي الله عنه أصاب أرضاً بخيبر، فأتى النبي ﷺ يستأمره فيها، فقال له: «إن شئت حبست أصلها، وتصدقت بها». فتصدق بها عمر على ألا تباع ولا توهب ولا تورث، ولا جناح على من وليها أن يأكل منها بالمعروف 2. ويذكر سجل البيمارستان العضدي، وهو مستشفى في بغداد، أنه وُقف على من نزل به من أهله وحُسنت الرعاية لهم، وأُعطي الفقراء ما يخرج منه من الثياب والأواني 3. وتذكر موسوعة TDV أن بعض قضاة الفسطاط في العهد العباسي كانوا يتفقدون الأوقاف كل شهر، وأن الخليفة الفاطمي المعز نقل أموال الأحباس إلى بيت المال، ثم عاد الحاكم بأمر الله إلى العمل القديم 4.

رأيان

اختلف أئمة الحنفية في لزوم الوقف 5. فعند أبي حنيفة الوقف أشبه بالعارية: يبقى ملك العين للواقف حكماً، ولا يلزم إلا إن حكم به قاضٍ، أو جُعل وصية، أو كان مسجداً ونحوه. وعند صاحبيه أبي يوسف ومحمد بن الحسن تخرج العين من ملك الواقف إلى ملك الله، أي ملك العامة، وقولهما هو الذي أخذ به المذهب والعمل العثماني 5.

فكّر في هذا

يطلب الخبر من متولي الوقف أن يأكل منه بالمعروف، ويذكر السجل أن القضاة كانوا يتفقدون الأوقاف كل شهر وأن خليفة نقل أموالها مرة إلى بيت المال. لماذا قد يحتاج الوقف إلى من يتفقده فوق شروط الواقف، وماذا تحتاج أن تراه في السجلات لتعرف أن وقف مستشفى بقي على غايته؟

إلى المتحف

جرّب هذا

اقرأ الوقف والبيمارستان العضدي. املأ جدولًا من صفين بالعناوين: من يعطي، ومن يأخذ، ولأي غاية.

المصادر

  1. (2023). The Ontario Curriculum: Social Studies, Grades 1 to 6; History and Geography, Grades 7 and 8 (2023). Ontario Ministry of Education.
  2. البخاري, محمد بن إسماعيل; al-Bukhari, Muhammad ibn Isma'il. صحيح البخاري بتحقيق الناصر وشرح البغا. دار طوق النجاة. , p. 1207
  3. Ibn al-Jawzi, Abd al-Rahman. المنتظم في تاريخ الملوك والأمم. , j.7 p.119
  4. Günay, Hacı Mehmet; Yediyıldız, Bahaeddin. (2012). VAKIF. TDV İslâm Araştırmaları Merkezi, TDV İslâm Ansiklopedisi, vol. 42 (Istanbul, 2012), pp. 475–486 (fiqh pp. 475–479, history pp. 479–486); web edition. , §history
  5. Günay, Hacı Mehmet; Yediyıldız, Bahaeddin. (2012). VAKIF. TDV İslâm Araştırmaları Merkezi, TDV İslâm Ansiklopedisi, vol. 42 (Istanbul, 2012), pp. 475–486 (fiqh pp. 475–479, history pp. 479–486); web edition. , §fiqh
اقتبس هذه الصفحة

مساهمو islam.museum. «من يعمل لصالح غيره؟». islam.museum، https://islam.museum/ar/course/ca-on-g8-geography-b-1/. CC BY-SA 4.0. آخر تحديث: 2026-11-13.

حسّن هذه الصفحة على GitHub · أبلغ عن خطأ · ساهم في إكماله · JSON