مسودة: كُتب هذا الدرس بمعونة الذكاء الاصطناعي ولم يقرأه محرر بشري بعد.
1 ما يطلبه صفك
يطلب منك هذا الدرس أن تحدّد أهدافًا مالية، منها أهداف الكسب والادخار، وخطوات رئيسة لتحقيقها، وأن تشرح أسعار الفائدة والرسوم المرتبطة بالحسابات والقروض. يقدّم المتحف عرض الفقهاء للادخار وتعريفهم للربا؛ ولا يملك سجلًّا عن منتجات المصارف، فيأتي بها صفّك. 1
توقعات المنهاج برموزها الرسمية
- F1.2 حدّد أنواعًا مختلفة من الأهداف المالية، ومنها أهداف الكسب والادخار، وأوجز بعض الخطوات الرئيسة لتحقيقها
- F1.4 اشرح مفهوم أسعار الفائدة، وحدّد أنواع أسعار الفائدة والرسوم المرتبطة بمختلف الحسابات والقروض التي تقدمها المصارف وسائر المؤسسات المالية
2 قبل أن تبدأ
فكرة تحملها معك إلى الدرس.
3 الدرس
ما الذي يجعل الهدف حاجة؟
اكتب هدفًا للادخار وخطوات بلوغه. ثم اشرح بكلماتك ما الذي يضيفه السعر أو الرسم إلى المبلغ الذي يدين به المرء أو يتلقاه مع الزمن.
تعمّق
يدرس صفّك الفائدة كما يطلب التوقع. أما السجل هنا فيروي ما كتبه الفقهاء وحده، وهو لهم. تذكر الموسوعة الفقهية الكويتية أن الربا في اللغة الزيادة، وفي اصطلاح الفقهاء زيادة في أحد العوضين في المعاوضة، أو زيادة في الدين مقابل الأجل، وأن عبارات المذاهب في تعريفه متفاوتة 2 3. وتقول إنه محرم بالكتاب والسنة والإجماع 4 5. وتضيف أن المفسرين أوردوا حِكمًا للتحريم، منها أن الربا يأخذ مال الإنسان بغير عوض، وأنه يصرف الناس عن الاكتساب، وأنه يقطع القرض الحسن بين الناس 6 7.
رأيان
في ادخار الفائض عن الحاجة بعد أداء زكاته تذكر الموسوعة خلافًا في بابها عن الادخار. فجمهور العلماء على جوازه، واستدلوا بحديث سعد بن أبي وقاص رضي الله عنه: أن تدع ورثتك أغنياء خير من أن تدعهم عالة 8. وذهب أبو ذر الغفاري رضي الله عنه إلى أن ادخار الفائض عن الحاجة حرام ولو أُدِّيت زكاته 8 9. وتضيف الموسوعة أن الادخار لتأمين الحاجة هو الادخار المشروع 9. والمتحف لا يحكم بين الرأيين.
فكّر في هذا
حِكَم التحريم كما يوردها المفسرون في السجل هي أن الربا يأخذ المال بغير عوض، ويصرف الناس عن الاكتساب، ويقطع القرض الحسن. وفي النظام الذي يدرسه صفّك تحمل الحسابات والقروض فوائد ورسومًا. قارن بين الأمرين: ماذا يحاول كلٌّ منهما أن يحمي، ولماذا قد يراه من بنوه كذلك؟
إلى المتحف
جرّب هذا
اقرأ سجلّي «ادخار» و«الربا في الفقه». اكتب من كل منهما جملة تسهل عليك إعادة صياغتها، وسؤالًا تطرحه على معلّمك.
4 امضِ أبعد
إلى أين يقودك هذا الدرس في المتحف.
5 اختبر نفسك
لا شيء هنا يُصحَّح أو يُرسل إلى أي مكان. هو لك وحدك.
بكلماتك أنت: ما علاقة ادخار بهذا الدرس؟
قارن بالبطاقة
خبء المال لوقت الحاجة. تعرّف موسوعة الفقه الكويتية الادخار بأنه خبء المال لوقت الحاجة. ما الذي قد يدّخر لأجله تلميذ، وما الذي يجعله حاجة؟
بكلماتك أنت: ما علاقة الربا (في الفقه) بهذا الدرس؟
قارن بالبطاقة
زيادة في الدين مقابل الأجل. تعرّف موسوعة الفقه الكويتية الربا بأنه في اللغة الزيادة، وفي اصطلاح الفقهاء زيادة في أحد العوضين في المعاوضة، أو زيادة في الدين مقابل الأجل. وتذكر أن الفقهاء على تحريمه بالكتاب والسنة والإجماع. وهل يشمل هذا التعريف الفائدة في مصرف حديث؟ لا يجيب السجل عن ذلك. أي كلمات في هذا التعريف تقارنها بالطريقة التي يصف بها المصرف الفائدة على القرض؟
أستطيع الآن أن
الحواشي
- 1. وزارة التعليم في أونتاريو، منهاج أونتاريو: Mathematics
- 2. الموسوعة الفقهية الكويتية، نسخة نور بوك (ملف «v3»), p.8573
- 3. الموسوعة الفقهية الكويتية، نسخة نور بوك (ملف «v3»), p.8574
- 4. الموسوعة الفقهية الكويتية، نسخة نور بوك (ملف «v3»), p.8575
- 5. الموسوعة الفقهية الكويتية، نسخة نور بوك (ملف «v3»), p.8576
- 6. الموسوعة الفقهية الكويتية، نسخة نور بوك (ملف «v3»), p.8579
- 7. الموسوعة الفقهية الكويتية، نسخة نور بوك (ملف «v3»), p.8580
- 8. الموسوعة الفقهية الكويتية، نسخة نور بوك (ملف «v3»), p.1997
- 9. الموسوعة الفقهية الكويتية، نسخة نور بوك (ملف «v3»), p.1998