الوحدات والتحويل بينها

تحويل المقياس إلى الذراع في حساب الكاشي لسطح المقرنص.

الدرس 3 من 3 7 من 8 في المقرر

خريطة المقرر

مسودة: كُتب هذا الدرس بمعونة الذكاء الاصطناعي ولم يقرأه محرر بشري بعد.

ما يطلبه صفك

يطلب منك هذا الدرس أن تحلّ مسائل بوحدات مختلفة داخل نظام قياس وبين أنظمة القياس، ومنها أنظمة من ثقافات أخرى. يقدّم المتحف تحويل وحدة المقياس إلى الذراع؛ أما الأنظمة الأخرى والتقنية فيأتي بها صفّك. 1

توقعات المنهاج برموزها الرسمية

  • E1.3 حُلَّ مسائل تتضمن وحدات مختلفة داخل نظام قياس واحد وبين أنظمة القياس، ومنها أنظمة من ثقافات أو مجتمعات متنوعة، مستعينًا بتمثيلات متنوعة وبالتقنية عند الاقتضاء

الدرس

هل يتغير معامل التحويل حين نحول مساحة؟

افترض أن الوحدة الكبيرة تساوي عدداً من الصغيرة. حوّل طولاً ثم مساحة مربعة الشكل بالوحدتين، وقارن العاملين.

تعمّق

يبدأ حساب الكاشي للمقرنص بالمقياس، وهو وحدة طول تؤخذ من قاعدة وجه معياري وتُجعل قيمتها واحداً. تُحسب الأطوال والمساحات أولاً بهذه الوحدة، ثم تُعاد إلى الذراع أو غيره. وإذا كان الذراع يساوي b من هذه الوحدات، تُقسم المساحة العددية على b² لإعطائها بالأذرع المربعة؛ أما القسمة على b وحده فخلط بين طول ومساحة 2. وتميز الدراسة المقرنص الساذج والمطين والمقوس والشيرازي، وتختلف قائمة الأجزاء وكيفية القياس باختلاف النوع؛ ولا تجعل طريقة بسيطة واحدة جميع السقوف الواقعية متساوية في البنية أو في معامل الانحناء 3.

لماذا فعلوا ذلك؟

لا يحفظ السجل جملة يشرح فيها الكاشي لماذا اختار المقياس. وهو يذكر أن المؤلف يحسب من معرفة الصنعة الموجودة، وأن الملحق ينسب طريقة الألواح إلى البنائين 4. ويختار الحساب في اللوحة المنحنية قيمة وسطى بدلاً من تتبع اختلاف كل قطر في كل خلية، وتشرح الباحثة لماذا يسهل هذا الإجراء العملي، وصياغته حساباً تحفظ الصلة بين الحرفة والرياضيات 4.

خطأ شائع

تاريخ 1427/830هـ في السجل هو تاريخ إتمام الكتاب بحسب المصادر، لا تاريخ أول بناء طُبّق عليه الحساب ولا يوم اختراع كل المقرنصات 5 6. وكذلك لا تُوضع الصورة الحديثة من قم نهاية سهم يقول إن كل حسابها مأخوذ من سمرقند؛ فهي تبين موضوع المسألة فقط 7 8.

كيف نعرف؟

الشاهد الذي فُحص هو صفحات مختارة من دراسة 1992 وما فيها من نصوص مترجمة، لا مخطوط الكاشي ولا النص العربي الكامل وترجمته المطبوعة في المقال. وقد فُحص الشكل 8 في الصفحة المطبوعة 213 للتأكد من الأشكال المستوية والأعداد، ولم يُعد نشره 9. أما طبعة القاهرة 1967 وطبعة دمشق 1977 فمعلومة ببليوغرافية عن طريق أونات، لا طبعات يُدعى أنها قُرئت 10.

فكّر في هذا

المقياس عند الكاشي وحدة طول من قاعدة وجه معياري وقيمتها واحد، ويحوَّل منه إلى الذراع بالقسمة على b للأطوال وعلى b² للمساحات. خذ موقفاً: هل المقياس وحدة قياس مثل الذراع، أم مجرد وسيلة للراحة في سقف بعينه؟ وما أقوى اعتراض على موقفك، وكيف تجيب عنه؟

إلى المتحف

جرّب هذا

اقرأ قياس الكاشي المعياري لمساحة المقرنص. قس طول مكتبك بذراعك الشخصية ثم بالسنتيمتر، وحوّل مساحة سطحه بين الوحدتين.

امضِ أبعد

إلى أين يقودك هذا الدرس في المتحف.

اختبر نفسك

لا شيء هنا يُصحَّح أو يُرسل إلى أي مكان. هو لك وحدك.

أيّ هؤلاء لقيته في هذا الدرس؟

ليس في هذا الدرس. عُد إلى البطاقات أعلاه.

نعم. هذا ما ورد في هذا الدرس.

ليس في هذا الدرس. عُد إلى البطاقات أعلاه.

بكلماتك أنت: ما علاقة قياس الكاشي المعياري لمساحة المقرنص بهذا الدرس؟

قارن بالبطاقة

من المقياس إلى الذراع. يبدأ حساب الكاشي لسطح المقرنص بالمقياس، وهو وحدة طول تؤخذ من قاعدة وجه معياري وتجعل قيمتها واحداً، وتحسب الأطوال والمساحات بها أولاً ثم تعاد إلى الذراع أو غيره. إذا كان الذراع يساوي b من هذه الوحدات، تقسم المساحة العددية على b² لإعطائها بالأذرع المربعة، والقسمة على b وحده خلط بين طول ومساحة. لماذا نقسم المساحة على b² لا على b؟

أستطيع الآن أن

الحواشي

  1. 1. وزارة التعليم في أونتاريو، منهاج أونتاريو: Mathematics
  2. 2. دولد-سامبلونيوس: قياس المقرنص عند الكاشي, p209
  3. 3. دولد-سامبلونيوس: قياس المقرنص عند الكاشي, pp209-220
  4. 4. دولد-سامبلونيوس: قياس المقرنص عند الكاشي, pp220-222
  5. 5. دولد-سامبلونيوس: قياس المقرنص عند الكاشي, pp196-and209-221
  6. 6. الكاشي — ماكتوتر, Key
  7. 7. دولد-سامبلونيوس: قياس المقرنص عند الكاشي, pp202-205
  8. 8. كومنز: صورة مقرنص إيوان بقم, description
  9. 9. دولد-سامبلونيوس: قياس المقرنص عند الكاشي, pp193-and213
  10. 10. الكاشي — سعد الدين أوكتن, work7
استعمل مفاتيح الأسهم أو الأزرار. مفتاح Esc يخرج.