مسودةكُتبت بمعونة الذكاء الاصطناعي من المصادر التي تستشهد بها، ولم يقرأها محرر بشري بعد.
نظرة سريعة
توقعات المنهاج
B1.3— فسّر معاني الأعمال الفنية، ومنها الأعمال التطبيقية والتجارية، من فترات تاريخية مختلفة […]B2.2— اشرح الطرق التي تعكس بها الأعمال الفنية، ولا سيما التطبيقية أو التجارية […]، قيم المجتمع الذي أُنتجت فيه
موجز
يطلب منك هذا الدرس أن تفسّر معاني أعمال فنية، ومنها الأعمال التطبيقية والتجارية، من فترات تاريخية مختلفة، وأن تشرح كيف تعكس قيم المجتمع الذي أُنتجت فيه. يقدّم المتحف ثلاثة أعمال إسلامية معروفة من أوصاف مكتوبة ودراسات: مبنى بقبة، وفسيفساء زجاجية، وشريطًا مكتوبًا على النسيج. أما الحكم على الأعمال نفسها ومقارنتها بأعمال تجارية تعرفها فلصفّك. 1
لماذا صُنع هذا العمل؟
اكتب لكل سجل في جملة واحدة ما استُعمل له العمل، ثم ضع خطًا تحت كلمات السجل التي تدعمه. وإن لم يقل السجل، فاكتب ما تحتاج إلى معرفته.
ماذا يخبرك العمل عن الذين صنعوه؟
انظر من أين جاءت المواد والمهارات، ومن المذكور اسمه، ومن يظهر ومن يُترك. وقارن حالة واحدة بعمل تعرفه من مجتمعك.
تعمّق
انظر إلى جدران القبة. تقول دائرة المعارف الإسلامية إن قبة الصخرة زُخرفت بسخاء بالرخام والفسيفساء ولوحات البرونز المذهب، وكانت القبة مذهبة من الخارج وجدرانها الخارجية مغطاة في معظمها بالفسيفساء 2. وقد زال معظم الزخرفة الخارجية، أما الداخل فما زال يقارب هيئته الأولى في غلاف فسيفسائي متلألئ، فيه رسوم نباتية وهندسية وزخرفة غير معتادة من التيجان والجواهر الملكية 2. ويمتد نقش طويل من مكعبات الفسيفساء الذهبية على جانبي الأروقة المثمنة؛ وهو يؤرخ البناء بسنة 72هـ/691-692م، ويتضمن آيات قرآنية كثيرة 2.
خطأ شائع
كيف نعرف؟
يمكن اختبار مكعبات الفسيفساء الذهبية. فقد حللت نادين شيبيل ورق الذهب في 21 فصًّا من دمشق و9 فصوص من خربة المنية، فوجدت نسبة الذهب فيها بين 77٪ و97٪، وهي أقل بكثير من عملات الذهب البيزنطية والأموية المبكرة في الشام، ونسبة الفضة فيها أعلى 4. وتدل نسب البلاتين والبلاديوم إلى الذهب على أن ذهب الفصوص من مصدر مشترك يختلف عن ذهب العملة 5. وترجح المؤلفة أن الصناع استعملوا ذهبًا طبيعيًا غير مصفى، لأن ورق الفصوص لم يكن يحتاج إلى نقاوة ذهب العملة، والذهب الطبيعي أرخص 5. وفصوصها من الجامع الأموي وخربة المنية، لا من القبة.
فكّر في هذا
ترجح شيبيل أن ذهب مكعبات الفسيفساء كان أقل نقاوة من ذهب العملة، لأن الفصوص لم تكن تحتاج إلى نقاوة ذهب العملة. اذكر سببًا، وأجب عن اعتراض أن أحدًا لا يستطيع أن يميّز ذلك بالنظر: هل يهم، في ما يراه الزائر وفي ما أراده الراعي، كم كان الذهب نقيًا؟
إلى المتحف
- قبة الصخرة: فسيفساؤها ونقشها ووصفها.
- فصوص الفسيفساء الزجاجية المذهبة: تحليل الذهب.
- الطراز: الشريط المكتوب على الثوب، وهو العمل الثالث في هذا الدرس.
جرّب هذا
اقرأ سجلّ قبة الصخرة وسجلّ فصوص الفسيفساء الزجاجية المذهبة وسجلّ الطراز. واكتب لكل منها جملة عن الغرض، وجملة عن المواد حيث يذكرها السجل، وجملة عن المجتمع الذي صنعه.
المصادر
- The Ontario Curriculum: The Arts. Ontario Ministry of Education.
- Gibb, H. A. R. (1960). Encyclopaedia of Islam, new edition. Brill (Leiden). , vol. 5.1 p. 336
- Gibb, H. A. R. (1960). Encyclopaedia of Islam, new edition. Brill (Leiden). , vol. 5.1 p. 362
- Schibille, Nadine. (2022). Islamic Glass in the Making: Chronological and Geographical Dimensions. Leuven University Press (Studies in Archaeological Sciences 7). , p. 98
- Schibille, Nadine. (2022). Islamic Glass in the Making: Chronological and Geographical Dimensions. Leuven University Press (Studies in Archaeological Sciences 7). , p. 99
اقتبس هذه الصفحة
مساهمو islam.museum. «لماذا صُنع العمل، وأي عالم يُظهر». islam.museum، https://islam.museum/ar/course/ca-on-g12-avi4e-b-1/. CC BY-SA 4.0. آخر تحديث: 2026-11-13.
حسّن هذه الصفحة على GitHub · أبلغ عن خطأ · ساهم في إكماله · JSON