تعلّم صنعة: الخطّاط

يطلب منك هذا الدرس أن تصف، استنادًا إلى البحث، فرص عمل في مجال الفنون البصرية والمهارات التي تتطلبها، وأن تقارنها بمهاراتك أنت. يقدّم المتحف صنعة واحدة: كيف كان الخطّاط يتكوّن ويُجاز، ومن يمارس هذا الفن اليوم بحسب اليونسكو. أما بحثك في الفرص المتاحة في أونتاريو ومقارنة مهاراتك فلصفّك. ¹

عدّد خطوات التكوين في السجل. واكتب بجانب كل خطوة المهارة التي تظن أنها تنميها، واسأل أين تُستعمل هذه المهارة أيضًا.

ارسم الطريق الذي تصفه السجلات. ثم ارسم طريقًا وجدته في بحثك، وعلّم مواضع الاختلاف.

تُعقد الإجازة في احتفال كان يُقام في جامع أو في دار كبيرة، وفي الصيف في كاغدخانه، وكثيراً ما ينتهي بوليمة ². ويحضر الاحتفال خطاطون يشكلون لجنة للتصديق، فيكتبون كلمة التصديق بالعربية ويهنئون المجاز ². ويُعطى الطالب في الحفلة تخلّصاً، أي اسم شهرة، اتُّفق عليه مسبقاً، فيُذكر في نص الإجازة ². وتُكتب الإجازة بالرقاع، ويُكتب فيها أن الأستاذ أجاز التلميذ أن يكتب توقيعه تحت خطه، وأنه معلّمه ². وبعد تأسيس مدرسة الخطاطين عام 1914 صارت شهاداتها تُكتب بالخط الديواني، ويُختم عليها بختم المعلم ².

تنسب المصادر العثمانية، كما تذكر الموسوعة، وضع هذا العرف إلى زين الدين عبد الرحمن ابن الصائغ ⁦(ت. 845هـ)⁩ ². وكان بعض الأساتذة يقيّدون عدد تلاميذهم: فمحمد شوقي ⁦(ت. 1304هـ)⁩ لم يدرّس إلا عشرة تلاميذ، ويأتي غيرهم بعد أن يُجيز من تخرّج ². وأجاز حسن رضا أفندي سبعة عشر تلميذاً ³. ويذكر السجل أيضاً كتباً ذكرتها الموسوعة ولم تُقرأ لهذا السجل، منها «تحفة الخطاطين» لمستقيم زاده.

في هذه الصنعة كتب الأستاذ الإجازة وصدّقها خطاطون. هل تُخدم الصنعة أكثر حين تؤكد لجنة حكم الأستاذ، وما أقوى اعتراض على جوابك؟

• الخطّاط: التكوين والإجازة والاحتفال وسلسلة الأساتذة.
• حسن رضا أفندي: أستاذ في مدرسة الخطاطين منذ 1914.
• سامي أفندي: الإجازتان اللتان أخذهما سنة 1857 وسنة 1864.

اقرأ سجلّ الخطّاط. اكتب خطوات التكوين بالترتيب، وبجانبها المهنة أو مجال الدراسة الذي تفيد فيه كل مهارة.