الإنصاف والعدالة الاجتماعية: من النظرية إلى الممارسة للصف الثاني عشر، HSE4M

مقرر الإنصاف والعدالة الاجتماعية: من النظرية إلى الممارسة للصف الثاني عشر في أونتاريو، رمزه HSE4M، له أربعة محاور: مهارات البحث والاستقصاء، وفهم البناء الاجتماعي، ومعالجة قضايا الإنصاف والعدالة الاجتماعية، والعمل الشخصي والاجتماعي. ولا يربط المتحف إلا أجزاء من المحاور ب وج ود.

مسودة: كُتبت هذه الدروس بمعونة الذكاء الاصطناعي ولم يقرأها محرر بشري بعد.

المحور ب: فهم البناء الاجتماعي

كيف تتشكل النظرة إلى الإنصاف بالمعتقد والقواعد المكتوبة والقوة؛ ويربط المتحف ثلاثة دروس ⁦(B1.4 وB1.5 وB2.1)⁩.

  1. حين تصوغ المعتقدات نظرتنا إلى الإنصاف كيف يمكن لمنظومة معتقدات أن تصوغ ما يظنه الناس واجبًا لبعضهم تجاه بعض، وما يقررون فعله حياله (B1.4). تأمل × 2
  2. قواعد مكتوبة وما يفهمه الناس منها كيف يحدد عهد أو قرار ما هو عادل، وكيف يمكن لنصٍّ كهذا أن يصوغ نظرة الناس إلى قضية ما (B1.5). قصة × 2
  3. من يملك القوة ومن لا يملكها كيف عملت القوة والامتياز في مجتمع فيه رقيق، من خلال قصة رجل واحد وقواعد الفقهاء (B2.1). قصةتأمل

المحور ج: معالجة قضايا الإنصاف والعدالة الاجتماعية

القضايا الراهنة والأفراد والقادة الدينيون في النضال من أجل الإنصاف؛ ويربط المتحف درسين ⁦(C1.2 وC2.2 وC2.3)⁩.

  1. قضية راهنة في كندا: الإسلاموفوبيا يوم خصّصته الأمم المتحدة لمكافحة الإسلاموفوبيا، وما يمكن أن تفعله ذكرى (C1.2). قصة
  2. خليفة بدأ بنفسه في رد المظالم ما يُروى عن خليفة في رد المظالم والجزية، والأسئلة التي يثيرها عن الظروف والصفات الشخصية والقيادة الدينية ⁦(C2.2، C2.3)⁩. قصة

المحور د: العمل الشخصي والاجتماعي

الاستراتيجيات والمهن والعمل من أجل الإنصاف؛ ويربط المتحف درسين ⁦(D1.4 وD2.1 وD2.2)⁩.

  1. استراتيجيات لدفع الظلم ومدى نجاحها استراتيجيتان من الماضي الإسلامي، نداء علني أجابه عهد، والوقف، وسؤال كيف نحكم أنهما نجحتا (D1.4). قصةاختراع
  2. منصب قديم راقب الأسواق وحمى الضعفاء منصب تاريخي واحد، المحتسب، وما كان يطلبه ممن يشغله ⁦(D2.1، D2.2)⁩. مهنة

كل المقررات