مسودة: كُتب هذا الدرس بمعونة الذكاء الاصطناعي ولم يقرأه محرر بشري بعد.
1 ما يطلبه صفك
يطلب منك هذا الدرس أن تجد طرقًا مختلفة لإظهار المبلغ نفسه بالعملات الكندية حتى 200 سنت، وبالعملات والأوراق حتى 200 دولار. يقدّم المتحف سجلًّا قديمًا واحدًا من العالم الإسلامي، هو قول لمالك يسمّي مبلغًا بالدنانير والدراهم؛ وهو ليس عن المال الكندي. أما العملات الكندية والأوراق وكل العدّ فيأتي بها صفّك. 1
توقعات المنهاج برموزها الرسمية
- F1.1 حدّد طرقًا مختلفة لتمثيل المبلغ نفسه من المال حتى 200 سنت كندي باستخدام تركيبات متنوعة من العملات المعدنية، وحتى 200 دولار باستخدام تركيبات متنوعة من عملتي 1 و2 دولار وأوراق 5 و10 و20 و50 و100 دولار
2 الدرس
كم طريقة لصنع 50 سنتًا؟
استعمل عملات اللعب لتكوين 50 سنتًا بأكبر عدد ممكن من الطرق، وسجّل كل طريقة في جدول.
هل هو المبلغ نفسه؟
خذ طريقتين من طرقك وتحقق أن لهما القيمة نفسها. وقل كيف عرفت، دون أن تعدّ كل شيء من جديد.
تعمّق
فكّر في هذا
في صفّك تصنع مبلغًا واحدًا بمجموعات مختلفة من العملات. لماذا يفيد أن نعرف أن مجموعتين مختلفتين من العملات قد تساويان المبلغ نفسه؟
إلى المتحف
- الموطأ 2131: جملة مالك عن ربع الدينار وثلاثة الدراهم.
- الموطأ: الكتاب الذي جمعه مالك في المدينة.
- مالك بن أنس: صاحب الكتاب.
جرّب هذا
اقرأ سجل «الموطأ 2131». اكتب مبلغًا يعجبك بالسنتات، وابحث عن مجموعتين مختلفتين من العملات تكوّنانه.
3 اختبر نفسك
لا شيء هنا يُصحَّح أو يُرسل إلى أي مكان. هو لك وحدك.
بكلماتك أنت: ما علاقة الموطأ 2131 — مالك: لا أرى أن يحلف أحد على المنبر على أقل من ربع دينار، وذلك ثلاثة دراهم بهذا الدرس؟
قارن بالبطاقة
ربع دينار وهو ثلاثة دراهم. يسمّي مالك مبلغًا بأنه ربع دينار، وذلك ثلاثة دراهم. المبلغ نفسه مسمّى بعملتين، جزء من دينار وعدد من الدراهم. هل تستطيع أن تسمّي مبلغًا من المال بطريقتين مختلفتين؟
أستطيع الآن أن