حين ينهار السد

كيف يمكن لعملية في البيئة الطبيعية أن تغيّر المواضع التي يستطيع الناس العيش فيها، من خلال حالة ماضية واحدة (A1.2).

الدرس 4 من 4 4 من 6 في المقرر

خريطة المقرر

مسودة: كُتب هذا الدرس بمعونة الذكاء الاصطناعي ولم يقرأه محرر بشري بعد.

ما يطلبه صفك

يطلب منك هذا الدرس أن تحلّل كيف يمكن أن تؤثر العمليات المتصلة بالبيئة الطبيعية في المستوطنات البشرية في المستقبل. ينظر المتحف إلى الوراء: يربط حالة ماضية واحدة أدى فيها انهيار منشأة مائية إلى خراب العمران، وعلى صفّك أن يحمل السؤال إلى الحاضر والمستقبل. 1

توقعات المنهاج برموزها الرسمية

  • A1.2 حلّل كيف يمكن أن تؤثر العمليات المتصلة بالبيئة الطبيعية في المستوطنات البشرية في المستقبل […]

الدرس

ماذا يمكن لنهر أو سد أن يفعل بمستوطنة؟

انتبه إلى عبارتي التوقع «العمليات» و«يمكن أن تؤثر». سمِّ العملية والمستوطنة والصلة بينهما، ثم اسأل: أي علامات كان يمكن أن تُلحظ مبكرًا، وماذا كان بوسع الناس أن يفعلوا؟

تعمّق

انفجار سد مأرب كان في سنة 450م أو 451م في تقدير الرحيق المختوم 2. وبعد أن نالت اليمن استقلالها من الاحتلال الحبشي الأول سنة 378م بدأت تقع الثلمات في السد، حتى وقع السيل العظيم 2. وكان السد قد بدأ بناؤه في زمن مكاربة سبأ وله شأن كبير في تاريخ اليمن 3 2. ويذكر المؤلف أن السيل كان حادثة كبرى أدت إلى خراب العمران وتشتت الشعوب 2، وأن هجرة معظم بطون كهلان من اليمن كانت قُبيله حين فشلت تجارتهم 4. فما مدى ثبات التاريخ؟ إنه تقدير المؤلف، وينبّه إلى اختلاف المصادر الكبير في تعيين السنين 5.

فكّر في هذا

في هذا الخبر وقعت الثلمات الواحدة بعد الأخرى قبل السيل العظيم، ولا يقول السجل شيئاً عن الإصلاح. ما العلامات التي كان يمكن لمن يسكن أسفل سد كهذا أن يلاحظها مبكراً، وماذا كان يمكنهم أن يفعلوا، وما الذي يتركه السجل مما تحتاج أن تعرفه قبل أن تحكم عليهم؟

إلى المتحف

  • سيل العرم: انفجار السد وأثره كما يعرضه السجل.
  • سد مأرب: السد نفسه، منذ زمن مكاربة سبأ.
  • سبأ 16: الآية التي يستشهد بها السجل في هذا السيل؛ وبطاقة الدرس تعرضها.

جرّب هذا

اقرأ سيل العرم والآية التي يربطها الدرس. اكتب سلسلة قصيرة من السبب والنتيجة، من المنشأة المائية إلى الناس، بما يقوله السجل وحده. ثم اكتب سؤالًا واحدًا عن مستوطنة تعرفها اليوم.

امضِ أبعد

إلى أين يقودك هذا الدرس في المتحف.

اختبر نفسك

لا شيء هنا يُصحَّح أو يُرسل إلى أي مكان. هو لك وحدك.

أيّ هؤلاء لقيته في هذا الدرس؟

ليس في هذا الدرس. عُد إلى البطاقات أعلاه.

ليس في هذا الدرس. عُد إلى البطاقات أعلاه.

نعم. هذا ما ورد في هذا الدرس.

بكلماتك أنت: ما علاقة سيل العرم ⁦(450)⁩ بهذا الدرس؟

قارن بالبطاقة

السد الذي انفجر. يقدّر الرحيق المختوم انفجار سد مأرب في اليمن بسنة 450م أو 451م، وهو السيل العظيم الذي ذكره القرآن بسيل العرم. ويصفه المؤلف بأنه حادثة كبرى أدت إلى خراب العمران وتشتت الشعوب، وينبّه إلى أن المصادر تختلف كثيراً في تعيين السنين. كيف يغيّر انهيار منشأة مائية واحدة المواضع التي يستطيع الناس العيش فيها؟

بكلماتك أنت: ما علاقة القرآن 34:16 بهذا الدرس؟

قارن بالبطاقة

اقرأ سبأ 16. يشير سجل السيل إلى سورة سبأ، الآية 16، موضعاً ذكر فيه القرآن سيل العرم. اقرأ الآية كما يعرضها المتحف من نصه المثبت، ثم اسأل: ماذا تقول بألفاظها هي، وكيف تقف إلى جانب تاريخ السد الذي رأيته في هذا الدرس؟

أستطيع الآن أن

الحواشي

  1. 1. منهج أونتاريو: الدراسات الاجتماعية للصفوف 1–6، والتاريخ والجغرافيا للصفين 7 و8 (2023)
  2. 2. الرحيق المختوم — صفي الرحمن المباركفوري, p.24
  3. 3. الرحيق المختوم — صفي الرحمن المباركفوري, p.23
  4. 4. الرحيق المختوم — صفي الرحمن المباركفوري, p.16
  5. 5. الرحيق المختوم — صفي الرحمن المباركفوري, p.25
استعمل مفاتيح الأسهم أو الأزرار. مفتاح Esc يخرج.