مسودةكُتبت بمعونة الذكاء الاصطناعي من المصادر التي تستشهد بها، ولم يقرأها محرر بشري بعد.
نظرة سريعة
توقعات المنهاج
C3.3— حلّل أثر العولمة في صناعة الأزياء […]
موجز
يطلب منك هذا الدرس أن تحلّل أثر العولمة في صناعة الأزياء، ومن أمثلة الوزارة إزاحة الحرفيين المحليين بسبب القماش المصنّع بكميات كبيرة. ولدى المتحف حالة تاريخية واحدة: الحائكون العثمانيون أمام القطن الهندي ثم الأوروبي؛ وهي ليست العولمة الحديثة، فعلى صفك أن يضيف الاتفاقيات والمصانع الخارجية والأسواق الحالية. 1
من تضرّر حين تغيّر السوق؟
تتبّع ما ترتب على وصول القماش من مكان بعيد: من بقي يعمل، ومن توقف، وما الذي اختفى مع الطائفة. وقارن بحالة معاصرة يختارها صفّك.
تعمّق
اتبع مدينة الحائكين قبل وصول القماش الرخيص وبعده. اتفق حائكو المدينة فيما بينهم على كمية القماش ومقاسه، وصدّق القاضي ذلك بواسطة أخي بابا. 2 ويفحص مفتش مختار الإنتاج، فما زاد عن المقاس أو كان معيباً مُزّق وغُرّم الحائك، ويُعرض القماش الممزق علناً ويُعطى غالباً للفقراء. 2 وكثيراً ما عمل الحائكون بطلب من البزازين وصاروا تابعين لهم، ولم يكن لهم أن يبيعوا قماشهم في السوق، وهذا ما يقول المدخل إنه سبّب نزاعات كثيرة. 2 ثم منذ القرن السابع عشر غمر الغزل والقماش القطني الهندي الرخيص الأسواق العثمانية، فاستعمل الحائكون الغزل وقلدوا القماش الهندي. 2
خطأ شائع
قد يُتصوَّر أن الحرفة انتهت يوم وصل القماش الأرخص. والمدخل يروي مساراً أطول. ففي النصف الثاني من القرن الثامن عشر دخلت أقطان أوروبية تقلد الموسلين. 2 ويعد المدخل تمكين أوروبا بالآلات في ثلاثينيات القرن التاسع عشر منعطفاً، ويقول إن الواردات الرخيصة في الأسواق المحلية عجّلت انهيار الطوائف في خمسينياته. 2 وعطلت الحرب العالمية الأولى الحياكة، وانتعشت قليلاً في أوائل الجمهورية قبل أن تنهيها الآلات. 2
كيف نعرف؟
كل ما هنا من مدخل واحد، هو مدخل «جلّاه» لفريدون إمجن في موسوعة TDV. 2 والأحكام هي أحكام المدخل نفسه: فهو يعد ثلاثينيات القرن التاسع عشر منعطفاً، ويقول إن الواردات الرخيصة عجّلت انهيار الطوائف. 2 ويذكر سجل الحائك أن المدخل لا يذكر أجوراً ولا يسمّي حائكاً بعينه، 2 فلا يقول السجل كم كسب الحائك قبل التغيير وبعده، ولا كيف كان حال أسرة بعينها. ويقول أيضاً إن مراجع المدخل لم تُقرأ. 2
فكّر في هذا
إلى المتحف
جرّب هذا
اقرأ سجل الحائك، وخاصة قسمي الطائفة والتراجع. اكتب ثلاث جمل عمّا كان قبل وصول القماش الرخيص وما تغيّر بعده.
المصادر
- The Ontario Curriculum: Social Sciences and Humanities. Ontario Ministry of Education.
- Emecen, Feridun. (1993). CULLÂH. TDV İslâm Araştırmaları Merkezi, TDV İslâm Ansiklopedisi, vol. 8 (Istanbul, 1993), pp. 83–84; web edition. , p.83-84
اقتبس هذه الصفحة
مساهمو islam.museum. «حين وصل القماش الرخيص إلى السوق». islam.museum، https://islam.museum/ar/course/ca-on-g12-hnb4m-c-3/. CC BY-SA 4.0. آخر تحديث: 2026-11-13.
حسّن هذه الصفحة على GitHub · أبلغ عن خطأ · ساهم في إكماله · JSON