مواد الفنانين المسلمين وأدواتهم وتقنياتهم

ما المواد والأدوات والتقنيات التي استخدمها الفنانون، وكيف يستكشفها الطالب ويكيّفها ⁦(A3.2)⁩.

الدرس 1 من 2 1 من 7 في المقرر

خريطة المقرر

مسودة: كُتب هذا الدرس بمعونة الذكاء الاصطناعي ولم يقرأه محرر بشري بعد.

ما يطلبه صفك

يطلب منك هذا الدرس أن تستكشف مواد الفنانين البصريين وأدواتهم وتقنياتهم التقليدية والحالية وأن تكيّفها في عملك. ولا يقدّم المتحف إلا ثلاثة أمثلة من الفن الإسلامي، أدناه؛ أما مواد مشغلك والتقنيات الحالية فيأتي بها صفّك. 1

توقعات المنهاج برموزها الرسمية

  • A3.2 استكشف طيفًا من المواد والتقنيات والأساليب والأدوات التقليدية والحالية التي يستخدمها الفنانون البصريون […]، وكيّفها وطبّقها لإنشاء أعمال فنية أصلية

قبل أن تبدأ

فكرة تحملها معك إلى الدرس.

الدرس

ماذا تطلب المادة من الصانع؟

انظر كيف يُعدّ كل سجل مادته قبل أن يبدأ الفن: بالطحن أو الدق أو القص أو التطعيم. دوّن الخطوات وترتيبها، وما تحميه كل خطوة أو تتيحه.

ماذا تستطيع أن تكيّف، وماذا ستغيّر؟

اختر خطوة واحدة واسأل: أي مادة أو أداة حالية تستطيع أن تؤدي العمل نفسه؟ وبيّن ما يُكسَب وما يُفقَد.

تعمّق

يتبع سجل ألوان التصوير الفارسي نورا تيتلي وهي تصف اللون قبل أن يصل إلى الصفحة. كان المعدن يُطحن ناعمًا على حجر صلب، ثم يُنخل ويُغسل ويُخلط بزلال البيض أو الغراء أو الصمغ العربي 2. وفي العصور الأولى استُعمل زلال البيض لأنه يقاوم الماء والرطوبة، ويُخفف بالزاج أو الشب، وهما سبب السطح الشبيه بالمينا في التصاوير المبكرة 2. لكن الألوان الممزوجة بالزلال لا تدوم فاستُعيض عنها بالغراء، فصارت بعض الألوان كالقرمزي تُلصق بالصفحة المقابلة 2. وتأتي الخطوات في ترتيب: طحن، ثم نخل، ثم غسل، ثم خلط.

كيف نعرف؟

يأتي وصف تيتلي للخطوات ومعه حكمها هي: فالأخضر المستخرج من النحاس صار عندها «كابوس المرممين» 2. وكتابها هو المصدر الوحيد الذي يذكره سجل الألوان لهذه الخطوات. أما سجل الأشغال المعدنية المطعمة فيقوم على كتيب مجموعة نهاد السعيد، الرياض 1985، الذي يصف تطعيم أواني النحاس الأصفر والبرونز بالذهب والفضة والنحاس 3 4. ولا يصف كيف يُقطع التطعيم أو يُرصف أو يُثبَّت، فيجب أن تأتي تلك الخطوة من خارج سجلات المتحف.

فكّر في هذا

تقول تيتلي إن الألوان الممزوجة بالزلال لا تدوم فاستُعيض عنها بالغراء، فصارت بعض الألوان كالقرمزي تُلصق بالصفحة المقابلة 2. خذ موقفًا وأجب عن أقوى اعتراض عليه: هل كان الانتقال من زلال البيض إلى الغراء تحسينًا؟

إلى المتحف

جرّب هذا

اقرأ سجل ألوان التصوير الفارسي والذهب وسجل الأشغال المعدنية المطعمة. ارسم خطوات أحدهما في تسلسل قصير، وضع علامة على الخطوة التي ستجرّبها أولًا في مشغلك.

امضِ أبعد

إلى أين يقودك هذا الدرس في المتحف.

اختبر نفسك

لا شيء هنا يُصحَّح أو يُرسل إلى أي مكان. هو لك وحدك.

أيّ هؤلاء لقيته في هذا الدرس؟

ليس في هذا الدرس. عُد إلى البطاقات أعلاه.

نعم. هذا ما ورد في هذا الدرس.

ليس في هذا الدرس. عُد إلى البطاقات أعلاه.

بكلماتك أنت: ما علاقة ألوان التصوير الفارسي والذهب بهذا الدرس؟

قارن بالبطاقة

الألوان وورق الذهب. كانت الألوان في التصوير الفارسي معدنية في الغالب: يطحن المعدن ناعمًا على حجر صلب، ثم ينخل ويغسل ويخلط بزلال البيض أو الغراء أو الصمغ العربي، كما تصف نورا تيتلي. وكان الأزرق يستخرج من اللازورد. وكان ورق الذهب يحضر بدق الذهب حتى يرق بين طبقات جلد الغزال، ثم يطلى بالفرشاة ويصقل بالعقيق. أي هذه المواد أو الخطوات تستطيع أن تجرّبها، وكيف تكيّفها؟

بكلماتك أنت: ما علاقة الخطّاط بهذا الدرس؟

قارن بالبطاقة

قلم القصب والمداد والذهب. يُكتب الخط بقلم من القصب ومداد أسود من السخام. وتذكر الموسوعة مقاسًا تقريبيًا لعرض فوهة القلم: نحو ملّيمتر للنسخ، ونحو ملّيمترين إلى ملّيمترين ونصف للثلث. ويُكتب الذهب بمداد ذهبي، أو بورق الذهب الذي يُلصق بمادة لاصقة من زيت البِزر ثم يُصقل بحجر يُسمّى «زرمهره». كيف تغيّر أداةٌ أخرى الخطَّ الذي ترسمه؟

أستطيع الآن أن

الحواشي

  1. 1. وزارة التعليم في أونتاريو، منهاج أونتاريو: The Arts
  2. 2. نورا تيتلي، التصوير الفارسي وأثره في فن تركيا والهند: مجموعات المكتبة البريطانية ⁦(لندن، 1983)⁩, p. 244
  3. 3. مجموعة نهاد السعيد: الأشغال المعدنية الإسلامية، الرياض: مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات الإسلامية، 1405هـ/1985م, p. 2
  4. 4. مجموعة نهاد السعيد: الأشغال المعدنية الإسلامية، الرياض: مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات الإسلامية، 1405هـ/1985م, p. 3
استعمل مفاتيح الأسهم أو الأزرار. مفتاح Esc يخرج.