مسودة: كُتب هذا الدرس بمعونة الذكاء الاصطناعي ولم يقرأه محرر بشري بعد.
1 ما يطلبه صفك
يطلب منك هذا الدرس أن تلخّص الحجج التي استعملها النقّاد ضد أجوبة كبار الفلاسفة، وأن تحلّل مواطن قوتها وضعفها. ويعرض المتحف حجج ناقد واحد هو ابن خلدون، ولا يعرض شيئًا من ردود الفلاسفة، فيحتاج صفّك إلى النصوص نفسها وإلى نقّاد آخرين. 1
توقعات المنهاج برموزها الرسمية
- C2.1 لخِّص الحجج التي استعملها نقّاد لتأييد أجوبة كبار الفلاسفة أو التقاليد الفلسفية عن بعض الأسئلة الكبرى في الفلسفة أو نقدها أو دحضها
- C2.2 حلِّل بمهارات الاستدلال الفلسفي مواطن القوة والضعف في الحجج الرئيسة التي قدّمها كبار الفلاسفة أو التقاليد الفلسفية جوابًا عن بعض الأسئلة الكبرى في الفلسفة
2 الدرس
ماذا على الردّ أن يفعل؟
فكّر فيما يجب أن يُظهره الردّ ليُعدّ جوابًا عن ناقد، وفيما يتيح لك السجل قوله وما لا يتيحه حين يُعرض جانب واحد فقط.
كيف توازن حجة غاب خصمها؟
لا يذكر سجل المتحف عن حجة ابن خلدون شيئًا من ردود الفلاسفة. اسأل: ماذا تستنتج عن حجة لم تسمع إلا جانبًا واحدًا منها، وماذا تحتاج إلى البحث عنه؟
تعمّق
فكّك الحجة قبل أن تحكم عليها. يقول سجل إبطال الفلسفة إن ابن خلدون يصف في المقدمة أصحاب الفلسفة بأنهم زعموا أن الوجود كله، حسّه وما وراءه، تُدرك ذواته وأحواله بالنظر الفكري والأقيسة العقلية، وأنهم وضعوا قانوناً للتمييز بين الحق والباطل سموه المنطق 2. ثم يرى أن رأيهم فاسد من وجوه. فإسنادهم الموجودات إلى العقل الأول قصور عما وراءه. وبراهينهم أحكام ذهنية كلية، والموجودات الخارجية متشخصة بموادها، فلا يقين في مطابقة الذهني للخارجي. ويرى أن مسائل الطبيعيات لا تهم في دين ولا معاش 2. واسأل عن كل اعتراض: هل هو عن ما يوجد، أم عن ما يمكن أن يُعلم، أم عن ما ينفع؟
لماذا فعلوا ذلك؟
لا يحفظ السجل نصاً يذكر فيه ابن خلدون أسبابه لهذا الفصل. وكل ما يقوله إنه خصص فصلاً لإبطال الفلسفة وبيان فساد من ينتحلها، وإن هذا رأيه هو 2. وما يضيفه غير ذلك مصدره الموسوعة الإسلامية في سجل ابن خلدون: فالمقالة تؤكد ارتيابه في الاستدلال النظري، وتقول إنه ردّ الفلسفة بعد نقد جذري للمعرفة، واستبدلها بتجريبية مرتبطة بالوقائع الملموسة 3. وهذه قراءة المقالة، وليست قولاً له.
كيف نعرف؟
يصل الفصل إلى المتحف ملخصاً قصيراً لموضع واحد من «المقدمة»، ويذكر السجل ما ينقصه: ردود الفلاسفة، والرأي الأكاديمي 2. وفي سجل ابن رشد صوت من داخل التقليد. فالموسوعة الإسلامية تقول إنه انتقد فلسفة ابن سينا بشدة مع احترامه عمله الطبي، وإنه في «التهافت» يرفض مبدأ الفيض القائل إن الواحد لا يصدر عنه إلا واحد 4 5. ولا تقول السجلات إن هذا يلاقي اعتراض ابن خلدون الأول، ولا إنه كان يقصد ابن رشد.
فكّر في هذا
أيّ اعتراضات ابن خلدون الثلاثة أقواها، ولماذا؟ دافع عن اختيارك أمام أجدّ رد تستطيع بناءه: أيّ جزء من هذا الرد لا تستطيع السجلات المذكورة أن تمدّك به؟
إلى المتحف
- إبطال الفلسفة: الفصل كما يلخصه المتحف، مع ملاحظته عمّا ينقص.
- ابن خلدون: حياته وعرض الموسوعة الإسلامية لمنهجه.
- ابن رشد: فيلسوف انتقد ابن سينا كما تنقل الموسوعة الإسلامية.
جرّب هذا
اقرأ إبطال الفلسفة. اكتب حجة ابن خلدون في مقدمات ونتيجة، ثم سمِّ موضعًا واحدًا يمكن أن يردّ فيه فيلسوف.
3 امضِ أبعد
إلى أين يقودك هذا الدرس في المتحف.
4 اختبر نفسك
لا شيء هنا يُصحَّح أو يُرسل إلى أي مكان. هو لك وحدك.
بكلماتك أنت: ما علاقة إبطال الفلسفة بهذا الدرس؟
قارن بالبطاقة
حجج ابن خلدون الثلاث. يحتج ابن خلدون في «المقدمة» على الفلاسفة. ويرى أن إسنادهم الموجودات إلى العقل الأول قصور عما وراءه، وأن براهينهم الذهنية الكلية لا تفيد يقيناً في الموجودات الخارجية المتشخصة، وأن مسائل الطبيعيات لا تهم في دين ولا معاش. ولا يذكر سجل المتحف شيئاً من ردود الفلاسفة. أي الحجج أقواها؟
أستطيع الآن أن
الحواشي
- 1. وزارة التعليم في أونتاريو، منهاج أونتاريو: Social Sciences and Humanities
- 2. مقدمة ابن خلدون, p.548-549
- 3. دائرة المعارف الإسلامية، الطبعة الثانية (ليدن: بريل), vol. 3 p. 862
- 4. دائرة المعارف الإسلامية، الطبعة الثانية (ليدن: بريل), vol. 3 p. 943
- 5. دائرة المعارف الإسلامية، الطبعة الثانية (ليدن: بريل), vol. 3 p. 947