من أسهم في بناء العلوم والتكنولوجيا؟

تحليل ما أسهمت به مجتمعات مختلفة في العلوم والتكنولوجيا (A3.3).

الدرس 1 من 1 1 من 6 في المقرر

خريطة المقرر

مسودة: كُتب هذا الدرس بمعونة الذكاء الاصطناعي ولم يقرأه محرر بشري بعد.

ما يطلبه صفك

تطلب منك هذه الوحدة أن تحلّل ما أسهمت به مجتمعات مختلفة في العلوم والتكنولوجيا. ويقدّم المتحف ثلاثة أمثلة من العالم الإسلامي في القرون الوسطى: تجربة في الضوء، وطريقة لكتابة الأعداد، ومضخة يحرّكها الماء. أما إسهامات المجتمعات الأخرى فعلى صفّك أن يأتي بها من مصادر أخرى. 1

توقعات المنهاج برموزها الرسمية

  • A3.3 حلّل إسهامات المجتمعات المختلفة في العلوم والتكنولوجيا

قبل أن تبدأ

فكرة تحملها معك إلى الدرس.

الدرس

على ماذا بنى كلٌّ منهم؟

انظر في كل مثال إلى ما كان معروفًا قبله وإلى ما أضافه. تقول السجلات نفسها إن هذه تحسينات داخل تقاليد أقدم، فابحث عن الألفاظ التي تُظهر ما كان جديدًا.

تعمّق

ألّف الخوارزمي في بغداد كتابًا في الحساب الهندي، أي العدّ بالأرقام الهندية. ودخلت بهذا الكتاب، كما يقول السجل، الأرقام الهندية والنظام العشري إلى العالم الإسلامي 2. ويعطي السجل مثالًا حديثًا على القيمة المنزلية: في العدد 208 تكون قيمة الاثنين مئتين وقيمة الثمانية ثماني وحدات، ويشغل الصفر خانة العشرات 2. ويقول إن الخوارزمي لم يخترع الأرقام الهندية، بل نقلها وعلّم الحساب بها 2. وقد ضاع أصل كتابه العربي، وبقيت ترجمة لاتينية له من القرن الثاني عشر 2.

فكّر في هذا

لم يخترع الخوارزمي الأرقام، بل نقلها وعلّم الناس كيف يحسبون بها. هل يخدم من ينشر فكرة بين الناس العلمَ كما يخدمه من فكّر فيها أولًا، ولماذا؟

إلى المتحف

جرّب هذا

اختر أحد السجلات الثلاثة: الغرفة المظلمة عند ابن الهيثم أو الحساب الهندي أو مضخة الجزري. ارسم خطًا وعلّم عليه: ما كان معروفًا من قبل، وما يقول السجل إنه أُضيف.

امضِ أبعد

إلى أين يقودك هذا الدرس في المتحف.

اختبر نفسك

لا شيء هنا يُصحَّح أو يُرسل إلى أي مكان. هو لك وحدك.

أيّ هؤلاء لقيته في هذا الدرس؟

ليس في هذا الدرس. عُد إلى البطاقات أعلاه.

ليس في هذا الدرس. عُد إلى البطاقات أعلاه.

نعم. هذا ما ورد في هذا الدرس.

بكلماتك أنت: ما علاقة البيت المظلم عند ابن الهيثم ⁦(تجارب الحجرة المظلمة والثقب)⁩ بهذا الدرس؟

قارن بالبطاقة

غرفة مظلمة تختبر الضوء. في كتاب المناظر أدخل ابن الهيثم ضوء الشمس والقمر والنجوم والنار إلى غرفة مظلمة من ثقب صغير، وتتبّعه على الجدار المقابل، ووضع مسطرة على مساره فوجده مستقيمًا. ويسجّل المتحف ذلك تحسينًا لا اكتشافًا: لم يكتشف ابن الهيثم أن الضوء يمرّ من ثقب، لكنه حوّل مشهدًا مألوفًا إلى اختبار منظّم قابل للإعادة. ماذا أضاف اختباره إلى ما كان الناس يرونه؟

بكلماتك أنت: ما علاقة الحساب الهندي بالأرقام العشرية ⁦(كتاب الخوارزمي في الحساب وأصل كلمة «الخوارزمية»)⁩ بهذا الدرس؟

قارن بالبطاقة

كلمة خرجت من اسم. كتب محمد بن موسى الخوارزمي في بغداد كتابًا عن الحساب بتسعة أرقام هندية وصفر، دخلت به الأرقام الهندية والنظام العشري إلى العالم الإسلامي. أصله العربي مفقود، وتبقى ترجمة لاتينية تبدأ بعبارة «Dixit Algorizmi» أي «قال الخوارزمي»، ومن اسمه جاءت كلمة «الخوارزمية» في لغات العالم. ما المعرفة التي سافرت في هذا الكتاب، وبأيدي من استمرت؟

أستطيع الآن أن

الحواشي

  1. 1. منهاج أونتاريو للعلوم والتكنولوجيا، الصفوف 1–8 (2022)
  2. 2. الخوارزمي، محمد بن موسى — موسوعة TDV الإسلامية ⁦(إحسان فضل أوغلو)⁩, pp. 224–227
استعمل مفاتيح الأسهم أو الأزرار. مفتاح Esc يخرج.