أنماط تُبنى بقاعدة

إيجاد قاعدة النمط واستخدامها لمواصلة النمط والتنبؤ.

الدرس 1 من 2 5 من 11 في المقرر

خريطة المقرر

مسودة: كُتب هذا الدرس بمعونة الذكاء الاصطناعي ولم يقرأه محرر بشري بعد.

ما يطلبه صفك

يطلب منك هذا الدرس أن تحدّد قواعد الأنماط وتستخدمها لمواصلة الأنماط وللتنبؤ وتبرير التنبؤات وإيجاد العناصر الناقصة. يقدّم المتحف قاعدة واحدة لبناء جدول أعداد من الصف الذي قبله؛ ولا يخدم الأنماط المتزايدة والمتناقصة والخطية ولا الرسوم البيانية ولا العبارات الجبرية، وهذه يأتي بها صفّك من مصادر أخرى. 1

توقعات المنهاج برموزها الرسمية

  • C1.3 حدّد قواعد الأنماط واستخدمها لمواصلة الأنماط وللتنبؤ وتبرير التنبؤات وتحديد العناصر الناقصة في الأنماط المتكررة والمتزايدة والمتناقصة، واستخدم التمثيلات الجبرية لقواعد الأنماط لإيجاد القيم المجهولة في الأنماط المتزايدة الخطية

الدرس

كيف تصوغ قاعدة يستطيع غيرك أن يواصل بها النمط؟

اكتب القاعدة بالكلمات أولًا، ثم في جدول قيم. تنبأ بالصفين التاليين، وتحقق من تنبؤك بتطبيق القاعدة.

تعمّق

تبني قاعدة الكرجي كل صف جديد من الأعداد من الصف الذي قبله. فالمصادر تصفها هكذا: المربع يعطي الواحد والاثنين والواحد 2. وللحصول على القائمة التالية يبقى الواحد في الطرفين، ويجمع الواحد والاثنان ليظهر ثلاثة، ثم الاثنان والواحد ليظهر ثلاثة أخرى 2. أما الصفحة التي كتبها فليست بين أيدينا: يقول السجل إن السموأل ينقل خبر حساب أصلي لم يعد باقياً 2 3.

لماذا فعلوا ذلك؟

لا تحفظ السجلات جملة يقول فيها الكرجي لماذا استخرج هذه الأعداد، والمتحف لا يضع له جملة من عنده. وهي تُظهر موضع القاعدة: الجبر ببغداد في أوائل القرن الحادي عشر 2 3. وتذكر ماكتوتر أنه حسب مكعب المجموع في الفخري، ومكعب الفرق والقوة الرابعة للمجموع في البديع 2. وأعجب السموأل بعمله، لكنه رأى فيه نواقص وسعى إلى استكماله 4 3.

خطأ شائع

يُسمّى هذا الجدول كثيراً مثلث باسكال. ويقول السجل إن التسمية لا تعني أن المثلث لم يكن معروفاً قبل باسكال، وإن ماكتوتر تقول ذلك صراحة 5. ويعرض تاريخ الرياضيات الجاينية مثلثاً في تعليق من القرن العاشر على عمل أقدم 6. وفي الصين تصف ماكتوتر جدول جيا شيان 7. ويعدّ السجل هذا عملاً مشابهاً، لا شيئاً ثبت أنه أُخذ من الكرجي 7 2.

فكّر في هذا

يفحص السجل القاعدة بأعداد مختارة، لكنه يقول إن هذا الفحص لا يثبت وحده صحة القاعدة لكل قوة 2. لماذا لا يكفي مثال واحد متفق مع القاعدة، وماذا تريد أن ترى أيضاً قبل أن تثق بالقاعدة في كل صف؟

إلى المتحف

جرّب هذا

اقرأ سجل «توليد معاملات القوى الثنائية عند الكرجي». ابنِ الصفوف التالية من الجدول بجمع المتجاورين، واكتب قاعدتك في جملة واحدة.

اختبر نفسك

لا شيء هنا يُصحَّح أو يُرسل إلى أي مكان. هو لك وحدك.

أيّ هؤلاء لقيته في هذا الدرس؟

نعم. هذا ما ورد في هذا الدرس.

ليس في هذا الدرس. عُد إلى البطاقات أعلاه.

ليس في هذا الدرس. عُد إلى البطاقات أعلاه.

بكلماتك أنت: ما علاقة توليد معاملات القوى الثنائية عند الكرجي بهذا الدرس؟

قارن بالبطاقة

جدول يُبنى بجمع المتجاورين. نبدأ بصف من الأعداد: 1، 2، 1. وفي الصف التالي يبقى الواحد عند الطرفين، ويُجمع كل عددين متجاورين: واحد واثنان يعطيان ثلاثة، واثنان وواحد يعطيان ثلاثة، فيكون 1، 3، 3، 1. تنسب المصادر إلى أبي بكر الكرجي قاعدة جمع الأعداد المتجاورة في جدول، وينقلها السموأل المغربي عن حساب أصلي لم يعد باقياً. تصفها البطاقة بأنها تحسين محدد، لا أول مثلث حسابي في العالم. هل تستطيع أن تصف القاعدة لصف تالٍ بكلماتك؟

أستطيع الآن أن

الحواشي

  1. 1. وزارة التعليم في أونتاريو، منهاج أونتاريو: Mathematics
  2. 2. الكرجي — سيرة ماكتوتر الرياضية, Biography
  3. 3. السموأل — عادل أنبوبا في معجم السير العلمية, algebra
  4. 4. السموأل — سيرة ماكتوتر الرياضية, Biography
  5. 5. باسكال — ماكتوتر: المثلث وتطور القوى, Biography
  6. 6. رياضيات الجاينيين — ماكتوتر, combinations
  7. 7. جيا شيان — ماكتوتر, Biography
استعمل مفاتيح الأسهم أو الأزرار. مفتاح Esc يخرج.