الأرض والقمر والشمس في حركتها

آثار مواقع الأرض والقمر والشمس وحركاتها بعضها بالنسبة إلى بعض، التوقع E2.5.

الدرس 1 من 4 14 من 17 في المقرر

خريطة المقرر

مسودة: كُتب هذا الدرس بمعونة الذكاء الاصطناعي ولم يقرأه محرر بشري بعد.

ما يطلبه صفك

يطلب منك هذا الدرس أن تصف آثارًا متنوعة للمواقع والحركات النسبية للأرض والقمر والشمس. ويقدّم المتحف ما تقوله سجلاته عن الكسوف ومسير الشمس عبر السنين وتغيّر بعد القمر عن الأرض؛ وعلى الصف أن يأتي بالآثار الأخرى، كالفصول وأطوار القمر. 1

توقعات المنهاج برموزها الرسمية

  • E2.5 صِف آثارًا متنوعة للمواقع والحركات النسبية للأرض والقمر والشمس

قبل أن تبدأ

فكرة تحملها معك إلى الدرس.

الدرس

أي مواقع تصنع الأثر؟

لكل أثر تقرأ عنه، دوّن الأجرام المعنية، وموضع كل منها، والحركة التي تغيّر الصورة من يوم إلى يوم أو من سنة إلى سنة.

تعمّق

ثم أقام البتاني في أنطاكية مدة، فرصد بها كسوف الشمس في 23 يناير وخسوف القمر في 2 أغسطس من سنة 901م 2. ووصف في زيجه آلات الرصد التي استعملها: مقياسًا طويلًا مقسومًا اثني عشر جزءًا، وكرة سماوية بخمس حلقات يبدو أنه ابتكرها، وربعًا جداريًا لا يقل ضلعه عن متر، ومزاول شمسية أفقية وقائمة لقياس الساعات الزمانية 3.

لماذا فعلوا ذلك؟

يقرّ البتاني في الزيج بتواضع أنه يتبع طريق بطليموس، مع تغيير بعض أصوله على ما دلت عليه الأرصاد الجديدة، وأنه أراد تسهيل الطريق على المشتغلين بالهيئة 4. ويوصي الراصد بالمواظبة والدقة، ويقول إن الحق في أمور السماء لا يُبلغ إلا بأعمال أجيال كثيرة متتابعة 3.

خطأ شائع

قد يُظنّ نموذج جديد للقمر خطوة نحو سماء مركزها الشمس. لكن سجل نموذج ابن الشاطر القمري يقول إن الإنجاز يتعلق بعلاقة حسابية محددة، وليس باختراع القمر أو كل الفلك أو إثبات مركزية الشمس 5، وإن الأرض باقية في مركز الوصف العام 6.

فكّر في هذا

رصد البتاني مسير الشمس سنين متوالية، ويشرح الفرغاني كسوف الشمس باعتراض القمر بين الشمس والأرض عند الاجتماع. لماذا يحتاج من يريد أن يقول متى تقع الكسوفات إلى متابعة موضعي الشمس والقمر مدة طويلة، لا في يوم واحد؟

إلى المتحف

جرّب هذا

اقرأ عن الكسوف والخسوف. ارسم الشمس والقمر والأرض كما يضعها الفرغاني لكسوف الشمس، ثم أعد رسمها لخسوف القمر، وسمِّ الجرم الذي يقف في الوسط في كل مرة.

امضِ أبعد

إلى أين يقودك هذا الدرس في المتحف.

اختبر نفسك

لا شيء هنا يُصحَّح أو يُرسل إلى أي مكان. هو لك وحدك.

أيّ هؤلاء لقيته في هذا الدرس؟

ليس في هذا الدرس. عُد إلى البطاقات أعلاه.

نعم. هذا ما ورد في هذا الدرس.

ليس في هذا الدرس. عُد إلى البطاقات أعلاه.

بكلماتك أنت: ما علاقة الكسوف والخسوف بهذا الدرس؟

قارن بالبطاقة

كيف يفسّر الفرغاني كسوف الشمس. يعالج الفرغاني كسوف الشمس بأنه اعتراض القمر بين الشمس والأرض عند الاجتماع. وعند الاجتماع يكون القمر على الرأس أو الذنب ولا عرض له عن طريق الشمس فيحجبها كلها. وإن كان الاجتماع في غير الرأس والذنب، اختلف المرئي عن الحقيقي بسبب اختلاف المنظر، وقد يبدو الكسوف جزئياً من موضع وكلياً من موضع آخر. أين يجب أن يقف القمر ليحجب الشمس؟

بكلماتك أنت: ما علاقة محمد بن جابر البتاني بهذا الدرس؟

قارن بالبطاقة

متابعة مسير الشمس من الرقة. قضى البتاني معظم حياته في الرقة، ورصد فيها السماء سنين طويلة ليضع أصول جداوله على طول المدينة وعرضها. ورصد فيها مسير الشمس سنين متوالية، وحدد الانقلابين والاعتدالين ولا سيما في سنتي 882 و883م، ورصد كسوفات الشمس وخسوفات القمر في سنتي 883 و891م. ماذا تحتاج أن تسجل كل يوم لتتابع مسير الشمس؟

أستطيع الآن أن

الحواشي

  1. 1. منهاج أونتاريو للعلوم والتكنولوجيا، الصفوف 1–8 (2022)
  2. 2. البتاني، الزيج (Opus astronomicum)، تحقيق كرلو ألفونسو نالينو، الأجزاء 1–3 ⁦(ميلانو 1899–1907)⁩, p. 26
  3. 3. البتاني، الزيج (Opus astronomicum)، تحقيق كرلو ألفونسو نالينو، الأجزاء 1–3 ⁦(ميلانو 1899–1907)⁩, p. 55
  4. 4. البتاني، الزيج (Opus astronomicum)، تحقيق كرلو ألفونسو نالينو، الأجزاء 1–3 ⁦(ميلانو 1899–1907)⁩, p. 50
  5. 5. روبرتس: نظرية ابن الشاطر الشمسية والقمرية, pp428,431–432
  6. 6. روبرتس: نظرية ابن الشاطر الشمسية والقمرية, pp428,431
استعمل مفاتيح الأسهم أو الأزرار. مفتاح Esc يخرج.