العقيدة وقائمة المشتريات

كيف يشكّل تقسيم أحد العلماء للأشياء إلى حلال وحرام ومشتبه ما يأكله المؤمن ⁦(C1.2)⁩.

الدرس 2 من 4 3 من 9 في المقرر

خريطة المقرر

مسودة: كُتب هذا الدرس بمعونة الذكاء الاصطناعي ولم يقرأه محرر بشري بعد.

ما يطلبه صفك

يطلب منك هذا الدرس أن تشرح كيف تؤثر مؤثرات عبر الحياة، منها الدينية، في خيارات الناس الغذائية. يعرض المتحف طريقة تقليد واحد في فرز الأطعمة إلى حلال وحرام ومشتبه؛ ويضيف صفّك تقاليد أخرى ومؤثرات أخرى. وهذا تصنيف ديني، لا إرشاد غذائي. 1

توقعات المنهاج برموزها الرسمية

  • C1.2 اشرح كيف يمكن لمؤثرات متعددة على مدى العمر […] أن تؤثر في خيارات الناس الغذائية

قبل أن تبدأ

فكرة تحملها معك إلى الدرس.

الدرس

ما الذي تتركه القاعدة اختيارًا وما الذي تحسمه؟

انظر إلى المجموعات الثلاث التي يسمّيها النص. اسأل: أي الأطعمة محسوم سلفًا، وأيها متروك للخلاف، وكيف قد تتصرف أسرة في حالة مشتبهة؟

تعمّق

اقرأ تقسيمًا واحدًا عن قرب. في شرح الحديث السادس يقسّم ابن رجب الأحكام والأعيان إلى حلال محض وحرام محض وأمور مشتبهات بينهما 2. والحلال المحض عنده أكل الطيبات من الزروع والثمار وبهيمة الأنعام 2. والحرام المحض كالميتة والدم ولحم الخنزير والخمر 2. والمشتبه ما اختلف في حله أو تحريمه، كالخيل والبغال والحمير والضب والأنبذة التي يسكر كثيرها، ويذكر أن هذا تفسير أحمد وإسحاق وغيرهما للمشتبهات 2. هذا تقسيم عند ابن رجب للأحكام والأعيان، وليس قائمة لما تشتريه الأسرة.

رأيان

يعرض سجل الحلال عن موسوعة الفقه الكويتية سؤالًا آخر: ما الأصل في الأشياء التي لا نص فيها؟ فالأكثر من الحنفية والشافعية على أن الأصل الحل، وقال بعض الحنفية بالتوقف، وقال بعض أصحاب الحديث بالحرمة 3 4. وتذكر الموسوعة كل قول منسوبًا إلى أصحابه، ولا يختار سجل المتحف بينها. ولا تقول السجلات أيّ هذه الأقوال يدخل شيئًا بعينه في المشتبهات عند ابن رجب.

كيف نعرف؟

يقوم تقسيم ابن رجب على شرحه للحديث السادس 2، ولا يذكر سجل المتحف من أي مجموعة أُخذ ذلك الحديث. ويقول إن تفسير المشتبهات هو تفسير أحمد وإسحاق وغيرهما 2، فهو ينسبه إلى أئمة سمّاهم. وموسوعة الفقه الكويتية تذكر مذاهب الحنفية والشافعية وأصحاب الحديث في الأصل فيما سكت عنه النص 3. كلا المصدرين يشهد على ما قاله العلماء في الحلال والحرام، لا على ما يفعله طعام في الجسم، ولا على ما تشتريه أسرة بعينها.

فكّر في هذا

المشتبه عند ابن رجب ما اختلف في حله أو تحريمه 2، وفي موسوعة الفقه الكويتية خلاف في الأصل فيما سكت عنه النص بين الحل والتوقف والحرمة 3. لماذا يحتاج باحث يصف ما تتجنبه جماعة أو تشتريه إلى أن يسأل أيّ عالم أو مذهب تتبع قبل أن يستعمل أيًّا من النصين؟

إلى المتحف

جرّب هذا

اقرأ الحلال والحرام والمشتبهات. اكتب الأطعمة والأشربة التي يسمّيها في كل مجموعة، ثم أضف مؤثرًا واحدًا في الاختيار الغذائي من أسرتك أو مجتمعك ليس دينيًا.

اختبر نفسك

لا شيء هنا يُصحَّح أو يُرسل إلى أي مكان. هو لك وحدك.

أيّ هؤلاء لقيته في هذا الدرس؟

ليس في هذا الدرس. عُد إلى البطاقات أعلاه.

ليس في هذا الدرس. عُد إلى البطاقات أعلاه.

نعم. هذا ما ورد في هذا الدرس.

بكلماتك أنت: ما علاقة الحلال والحرام والمشتبهات بهذا الدرس؟

قارن بالبطاقة

الحلال والحرام والمشتبه. هذا تصنيف لابن رجب للأحكام والأعيان، لا قائمة أطعمة. يعرض في شرحه تقسيم الأحكام والأعيان إلى حلال محض وحرام محض وأمور مشتبهات بينهما. فالحلال المحض عنده أكل الطيبات من الزروع والثمار وبهيمة الأنعام. والحرام المحض كالميتة والدم ولحم الخنزير والخمر. والمشتبه ما اختلف في حله أو تحريمه كالخيل والبغال والحمير والضب والأنبذة التي يسكر كثيرها. فأيّ هذه يؤثر في قائمة مشتريات الأسرة؟

أستطيع الآن أن

الحواشي

  1. 1. وزارة التعليم في أونتاريو، منهاج أونتاريو: Social Sciences and Humanities
  2. 2. جامع العلوم والحكم — ابن رجب الحنبلي, p.172-173
  3. 3. الموسوعة الفقهية الكويتية، نسخة نور بوك ⁦(ملف «v3»)⁩, p.7241
  4. 4. الموسوعة الفقهية الكويتية، نسخة نور بوك ⁦(ملف «v3»)⁩, p.7242
استعمل مفاتيح الأسهم أو الأزرار. مفتاح Esc يخرج.