مسودة: كُتب هذا الدرس بمعونة الذكاء الاصطناعي ولم يقرأه محرر بشري بعد.
1 ما يطلبه صفك
يطلب منك هذا الدرس أن تستعمل المفردات الصحيحة للتقنيات والمواد والأدوات حين تنتج الأعمال الفنية وتعرضها، وأن تفهم تقنيات يستعملها الفنانون لتحقيق تأثيرات بعينها. يقدّم المتحف مفردات ثلاث صنائع إسلامية: تذهيب الكتاب، والكتابة بقلم القصب، وقطع البلاط المزجج. أما أدواتك وتقنياتك والتأثيرات التي تجرّبها فلصفّك. 1
توقعات المنهاج برموزها الرسمية
- C1.2 استعمل المفردات المناسبة لوصف التقنيات والمواد والأدوات عند إنتاج الأعمال الفنية البصرية وعرضها […]
- C2.1 أظهر فهمًا لمجموعة متنوعة من التقنيات التي يستعملها الفنانون لتحقيق تأثيرات محددة […]
2 قبل أن تبدأ
فكرة تحملها معك إلى الدرس.
3 الدرس
أي كلمة تسمّي الجزء أو الأداة أو المادة؟
اصنع قائمة من ثلاثة أعمدة من السجلات: الأجزاء، والأدوات، والمواد. وقرّر موضع كل كلمة، وعلّم الكلمات التي لم تكن تعرفها.
ماذا تفعل التقنية بالسطح؟
اختر خطوة واحدة من أحد السجلات. صف شكل السطح قبلها وبعدها، وسمِّ تقنية تستعملها تُحدث تغييرًا مشابهًا.
تعمّق
الزليج فسيفساء خزفية تُكسى بها الأرضيات والجدران في المغرب الأقصى 2. ويعرض السجل نقل ركسفورد نيوكومب عن جان غالوتي وصفه لأزقة فاس: تدل على البيت قيد البناء حصى من شظايا الفخار المزجج الملون، بقايا الزليج، ويُسمع في الفناء رنين مطارق الصناع الفولاذية وهم يقصّون القطع 2. وتُصنع الكتابات العربية والكوفية في أطر اللوحات من بلاطات مزججة كاملة، سوداء في الغالب. يُخطّ عليها النقش ثم يُنقر ما حول الحروف بالأزاميل حتى يظهر الفخار، فيبدو الخط أسود على أرضية فخارية 3 4.
كيف نعرف؟
تأتي صورة السجل للتبليط من ركسفورد نيوكومب، الذي ينقل عن جان غالوتي وصفه لأزقة فاس 2. وللتاريخ يذكر نيوكومب أن الحسن الوزان أشار في أوائل القرن السادس عشر إلى صناعة خزف زاهرة في القرن السابق 2. ويضيف أن ألفرد بل نقل عن صاحب «روض القرطاس»، نحو 1325م، أن أهل القرن الرابع عشر عنوا بالبناء بالزليج والرخام والنقش 3. فيصل التاريخ إلى السجل عبر كتّاب ينقل عنهم نيوكومب.
فكّر في هذا
إلى المتحف
- الزليج: أنواع التبليط المغربي والكتابات المنقورة في الطلاء وتاريخه في فاس.
- التذهيب في المخطوطات: أجزاء الكتاب التي زخرفها المذهّبون وألوان مدرستي شيراز وهراة.
- الخطّاط: قلم القصب والمداد من السخام والنقطة التي يُقاس بها الحرف.
جرّب هذا
اقرأ سجلّ تذهيب المخطوطات وسجلّ الخطّاط وسجلّ الزليج. ابنِ منها معجمًا من عشر كلمات، لكل كلمة معنى في سطر واحد بكلماتك.
4 امضِ أبعد
إلى أين يقودك هذا الدرس في المتحف.
5 اختبر نفسك
لا شيء هنا يُصحَّح أو يُرسل إلى أي مكان. هو لك وحدك.
بكلماتك أنت: ما علاقة تذهيب المخطوطات بهذا الدرس؟
قارن بالبطاقة
التذهيب: أجزاء الصفحة وألوانها. التذهيب فن زخرفة صفحات العناوين والرؤوس وفواصل الآيات والخواتيم والإهداءات والحواشي وأغلفة الكتب. وتذكر نورا تيتلي أن مزخرفي شيراز أحبوا العنابي الداكن ومزخرفي هراة الأسود، وأن اللازورد استُعمل أرضية للرؤوس في مخطوطات هراة. أي هذه الكلمات لأجزاء الصفحة، وأي هذه الألوان، تضيف إلى قائمة مفرداتك؟
بكلماتك أنت: ما علاقة الخطّاط بهذا الدرس؟
قارن بالبطاقة
قلم الخطّاط ونقطته وذهبه. يُكتب الخط بقلم من القصب ومداد أسود من السخام. والحرف يُقاس بوحدة النقطة، وهي شكل معيّن أو مربع يرسمه القلم بكامل فوهته على الورق، وتُضبط الأسطر بأداة تُسمى «المِسطر». ويُكتب الذهب بمداد ذهبي، أو بورق الذهب الذي يُلصق بمادة لاصقة من زيت البِزر، ثم يُصقل بحجر. أي هذه الكلمات تستعمل لأدواتك أنت؟
أستطيع الآن أن
الحواشي
- 1. وزارة التعليم في أونتاريو، منهاج أونتاريو: The Arts
- 2. ركسفورد نيوكومب، «البلاطات الزخرفية في شمال أفريقيا» (نيويورك، 1929), p.21
- 3. ركسفورد نيوكومب، «البلاطات الزخرفية في شمال أفريقيا» (نيويورك، 1929), p.22
- 4. ركسفورد نيوكومب، «البلاطات الزخرفية في شمال أفريقيا» (نيويورك، 1929), p.23
- 5. ركسفورد نيوكومب، «البلاطات الزخرفية في شمال أفريقيا» (نيويورك، 1929), p.24