مسودة: كُتب هذا الدرس بمعونة الذكاء الاصطناعي ولم يقرأه محرر بشري بعد.
1 ما يطلبه صفك
يطلب منك هذا الدرس أن تشرح ألفاظ مجموعة متنوعة من التقنيات والمواد والأدوات وأن تستعملها استعمالًا صحيحًا. ويقدّم المتحف ألفاظًا من ثلاث حرف إسلامية هي النقل بالتثقيب وشيّ البلاط ومقياس الخط؛ أما ألفاظ مشغلك أنت فيأتي بها صفّك. 1
توقعات المنهاج برموزها الرسمية
- C1.2 اشرح المصطلحات المتعلقة بالتقنيات والمواد والأدوات، واستخدمها استخدامًا مناسبًا عند إنشاء الأعمال الفنية وعرضها […]
2 قبل أن تبدأ
فكرة تحملها معك إلى الدرس.
3 الدرس
هل تستطيع أن تشرح اللفظ لمن لم ير الخطوة قط؟
اختر لفظًا من كل سجل واشرحه في جملتين دون أن تستعمل اللفظ نفسه. ثم أضف رسمًا صغيرًا.
أي لفظ تستعمله أنت باسم آخر؟
قابل كل لفظ بخطوة في مشغلك. وحيث لا يوجد مقابل، بيّن ما تكون الخطوة الناقصة.
تعمّق
للبلاط ألفاظه. يذكر سجل الخزّاف أن كلمة «جيني» العثمانية معناها عمل صيني، من «جين» أي الصين 2. ويُشوى الطلاء الملون على جسم البلاطة فيعطي لونًا دائمًا 2. وفي قوباد آباد قرب بيشهر، بين 1226 و1236م، رُسم النقش على طلاء أبيض مطفأ أو أرجواني أو فيروزي بخليط من أكسيد الفضة أو النحاس وشُوي ثانية بحرارة منخفضة 2. وأما المينائي بسبعة ألوان تُرسم فوق طلاء مشوي ثم يُعاد شيّها فلا يوجد في الفن السلجوقي الأناضولي، بحسب المدخل، إلا في كشك علاء الدين بقونية 2.
كيف نعرف؟
كل هذا من مدخل واحد في موسوعة TDV 2. وهو عن البلاط المعماري لا الأواني، ولا يصف فرنًا ولا الكوارتز المذاب ولا الكوبالت باسمه ولا طائفة ولا تدريبًا 2. وليس عند المتحف سجل شخصي لمرندلي ولا لمحمد المجنون ولا لعلي بن إلياس علي، وهم الصناع الذين يسمّيهم المدخل 2. فالألفاظ التي يستطيع المسرد أن يأخذها من السجل ألفاظ الطلاء والتقنية، لا ألفاظ الفرن.
فكّر في هذا
يقول المدخل إن البريق المعدني رُسم بخليط من أكسيد الفضة أو النحاس وشُوي ثانية بحرارة منخفضة، وإن المينائي رُسم فوق طلاء مشوي وشُوي ثانية 2. خذ موقفًا وأجب عن أقوى اعتراض عليه: هل الشيّ الثاني تقنية قائمة بذاتها أم خطوة من الأول؟
إلى المتحف
- الخزّاف: البريق المعدني والمينائي وفسيفساء القاشاني المقطوعة وألوان إزنيق تحت الطلاء.
- النقل بالتثقيب في التصوير الفارسي: لفظ من صنعة أخرى، هو الخط المثقوب المذرور عليه الفحم.
- الخطّاط: النقطة والمسطر وعروض أقلام الخطوط.
جرّب هذا
اقرأ سجلّي النقل بالتثقيب في التصوير الفارسي والخزاف. اصنع قائمة من ثلاثة أعمدة بالألفاظ التي تجدها، وشرحًا بسيطًا لكل منها، والخطوة التي تقابلها في عملك.
4 امضِ أبعد
إلى أين يقودك هذا الدرس في المتحف.
5 اختبر نفسك
لا شيء هنا يُصحَّح أو يُرسل إلى أي مكان. هو لك وحدك.
بكلماتك أنت: ما علاقة النقل بالتثقيب (البُنس) في التصوير الفارسي بهذا الدرس؟
قارن بالبطاقة
النقل بالتثقيب. النقل بالتثقيب طريقة لنقل تصويرة أو جزء من تكوين: يوضع جلد غزال شفاف على الأصل ويُرسم عليه خطه، ثم يثقب الخط بإبرة دقيقة، ثم يوضع الجلد المثقوب على الورق ويُذر عليه الفحم بكيس شبكي فينفذ من الثقوب ويرسم خطًا يهتدي به الناسخ. هل تستطيع أن تشرح اللفظ لزميلك بكلماتك؟
بكلماتك أنت: ما علاقة الخزّاف بهذا الدرس؟
قارن بالبطاقة
القاشاني المقطوع والبريق المعدني والمينائي. يستعمل مدخل موسوعة TDV عن البلاط المزجّج ألفاظًا يستطيع الطالب أن يتعلمها. فسيفساء القاشاني المقطوعة بالفيروزي والأرجواني والأخضر والأزرق الكوبالتي تُقص وتُثبت بالجص. وطوّر السلاجقة البريق المعدني: رُسم النقش على طلاء بخليط من أكسيد الفضة أو النحاس وشُوي ثانية بحرارة منخفضة. وأما المينائي فبسبعة ألوان تُرسم فوق طلاء مشوي ثم يُعاد شيّها. أي هذه الألفاظ تستطيع أن تشرحه برسم؟
أستطيع الآن أن